<p class="ql-block"> 4月15日，周六晚，与大家分享了两本绘本。《打瞌睡的房子》运用了叠加的句式，也引导孩子们关注了画面的颜色变化，还有图画里的那只小跳蚤。如果你不仔细看，就不会看的到哦。</p> <p class="ql-block"> 安东尼布朗的《朱家故事》，画面里也是有秘密的，无处不在的“🐷”，让人忍俊不禁。其中有个孩子说“要是我是妈妈，就早跟这个爸爸离婚了。”同事一家三口都听了故事分享，听完后，孩子还想听妈妈讲故事。爸爸主动说“还能什么都要妈妈来？爸爸给你讲。”看来，这个爸爸是受到教育啦。</p><p class="ql-block"> 随着这两本绘本的阅读，孩子们注意到画面的力量，画者是多么了不起啊。</p> <p class="ql-block"> 实在是挤时间给孩子们讲，一本本书实在是太有意思了。他们在写作业时，我就讲了起来。之前听过说“一个孩子可以同时听八种声音”，那就试试看吧。教室里，静悄悄的，我开始了分享。时不时还会问问题，他们倒配合得挺好，一心两用，故事的魔力好大呀。大大熊不可以就在家里——因为搞破坏；也不可以回归大自然——因为无论多远，它都会找回来；不可以被枪猎杀——因为强尼不忍心。那怎么办呢？去动物园实在是一个最好的归宿了。和孩子们讨论了解决问题的办法，可以选取折中的办法，并举了例子。多一种思维，多一种解决问题的办法，生活就会美好许多。</p> <p class="ql-block"> 周四，讲了《火车头》。这真是一本“大部头”。满满的信息量，为我们展现了蒸汽火车的各个方面。我们跟随着它一起开始了旅行。这本绘本还有地理、物理、历史、化学方面的内容，真是包罗万象，还不乏温情。每一本书，都可以带我们去远航。</p> <p class="ql-block"> 周五课间操，继续分享朋友昨天推荐的这本《苏丹的犀角》。画面共四种颜色的转换，对应了故事情节。颜色是会表达情绪的。</p> <p class="ql-block"> 苏丹是一只犀牛，可是它一生都没有角，多遗憾哪。根本原因是什么？与孩子们展开了讨论。认识到了盗猎者的残忍。人与动物息息相关。</p><p class="ql-block"> 这张图片出现时，响起了一首优美的曲子。想了下，还是让听完吧，不着急。此时，我看到前排女生的眼睛里有了泪花，那是对苏丹的同情与不舍。读书的孩子，也必定是内心温柔的。问“你感觉这是首怎样的曲子？”他们回答道“悲伤的”。孩子们真的长大了哦，有了感受力。读书，在书里遇到美好的事物是多么幸福啊。</p>