<p class="ql-block">——实验一小教育集团2023 年春期提升教师‘四课’能力交流活</p> <p class="ql-block"> 实验一小教育集团秉持办人民满意的优质教育为目标，高度重视教师队伍建设。为努力造就新时代高素质专业化创新型教师队伍，着力推进行《新时代基础教育强师计划》和铜梁区第二期“强师工程”的实施，更好地提高集团各校教师的“四课”能力，进一步提升学校教育教学质量。</p> <p class="ql-block"> 2023年4月20日，集团各校校长、分管副校长、教务主任，相关学科教师，共计200余人齐聚实验一小低段多功能厅，隆重举行了“实验一小教育集团2023 年春期提升教师‘四课’能力交流活动”。</p> <p class="ql-block"> 本次活动主题是“聚焦核心素养，提升‘四课’能力”。由集团各校安排此次交流活动的上课、说课、评课教师，实验一小教务处负责统筹组织承办。</p> <p class="ql-block"> 交流活动分为三个环节：首先进行的是英语学科的说课、上课、评课的交流，然后进行数学学科的说课、上课、评课的交流，所有参会教师扫描希沃白板5中的“授课评价”自动生成的二维码，对上课教师进行线上评价，最后是由专家对说课、上课、评课的情况进行点评。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">【英语学科】</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">课题：《When Is the Tiger Show？》</p> <p class="ql-block"> 英语学科交流活动由金砂小学董环环老师进行《When Is the Tiger Show?》说课。董老师从what to teach，who to teach，what to get，how to teach四个方面围绕核心素养和课程标准设计课堂，充分展现了英语学习的活动观：学习理解类——信息输入，应用实践类——初段输出，迁移创新类——高端输出</p> <p class="ql-block"> 实验一小陈娜老师执教《When Is the Tiger Show?》，陈老师课堂教学形式新颖，内容丰富多彩。她以马戏团游戏大闯关为情景导入，引导学生沉浸式参与课堂，主动积极地思考问题。从马戏团里各个时间段的动物表演，融入课堂教学内容when is the Tiger Show？过度到时间段的英语表示方法。整堂课分为四个环节：What’s in the circus，What time is it，When is the Tiger Show，Practice -listen and read ，Observation and Analysis，课堂结构清晰明白，层层递进，将立德树人融入课堂，呈现了一堂以学习为中心，趣学、乐学的精彩课堂。</p> <p class="ql-block"> 大庙小学蒋友琴老师对本堂课进行了点评，她从核心素养、课程目标、教学目标、教学方法、教师素养和信息技术运用等方面进行评述。蒋老师认为本堂课层次清楚，过程流畅、重点突出。学生学到了知识，习得了方法，提升了能力，收到很好的教学效果，可谓亮点纷呈，发展了学生的语言能力、提升了学生的思维品质、增加学生文化意识。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">【数学学科】</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">课题：《认识图形》</p> <p class="ql-block"> 虎峰小学肖丁凌老师围绕说教材、说教学目标、说教学方法、说板书设计四个方面，结合数学核心素养和课程目标对《认识图形》进行说课。凌老师不仅说清楚了学习活动安排，还阐述了设计的意图，和理论依据。</p> <p class="ql-block"> 接下来由实验一小李霞君老师执教《认识图形》。李老师以有趣的视频导入，引导学生观察长方形和正方形的特征。学生通过观察、猜想、验证、对比等方法，总结出长方形的特征是：对边相等、有四个直角，正方形的特征是：四边相等、有四个直角。学生在猜想、验证的过程中提升了观察、动手操作、交流分享、归纳总结的能力。</p> <p class="ql-block"> 永嘉小学黄琳老师对李老师执教的《认识图形》进行了评课。黄老师认为：李老师精彩的课堂展示，良好的教学姿态，扎实的教学基本功，都给我留下深刻的印象，整堂课教学环节紧凑，重点突出。</p><p class="ql-block"> 李老师大胆放手让学生参与对新知的探究，通过有效的合作交流、自主探索、猜想验证等方式提升学生的学习品质。</p> <p class="ql-block"> 从英语学科《When Is the Tiger Show?》到数学学科《认识图形》，两堂课充分体现了实验一小教育集团立足新课标和学科核心素养，基于备、教、学、评一致性进行教学活动构建，推进课堂变革向纵深迈进。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">【专家点评】</p><p class="ql-block"> 铜梁区实验一小数学学科教研员邱玲老师对肖丁凌的说课，李霞君老师的上课，黄琳老师的评课进行点评。她指出：李老师引导学生用生活经历感知数学、用合作学习获取数学知识、应用数学解决生活问题，整个教学环节非常清晰。</p><p class="ql-block"> 学生通过提出猜想、验证猜想、归纳总结一步步探索长方形和正方形的特征。课堂上，老师思路清晰，逻辑严密，语言精炼，能充分调动自己教学素养条件的能动性，在教学语言、教学方法、学法引导等方面表现出的个人特色。</p> <p class="ql-block"> 铜梁区进修校英语学科教研员陈刘君点评了董环环老师的说课、陈娜老师执教的《When Is the Tiger Show?》、蒋友琴老师的评课。</p><p class="ql-block"> 陈刘君老师认为本堂课课程环节清晰、教学策略真实、有效，是一堂值得回味的课堂。她指出：三位老师从备课、说课、上课、评课都立足核心素养，目标定位准确，符合学科课程标准及学生实际，上课教师能把握最佳的教育契机，形成有利于学生生长的生态课堂。</p><p class="ql-block"> 陈刘君老师还对实验一小教育集团办学给出了真诚的指导和美好的祝福。</p> <p class="ql-block"> 本次交流活动，聚焦学生核心素养，进一步夯实了教师教学基本功，提升了“四课”能力，也实现了教学教研信息化。</p><p class="ql-block"> 实验一小教育集团以实施“强师工程”为契机，砥砺前行，“铸师魂，不忘初心；炼师能，躬身实践”。努力让集团教师成为“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好老师，为铜梁教育事业奉献自己的一份力量！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">撰稿：曾德芬 张红雨</p><p class="ql-block">编辑：林远华 杨 伟 </p><p class="ql-block">审核：李兴禄</p>