<p class="ql-block"> 四月，有繁花次第开；四月，有新燕梁间舞；四月，有和风满上林；四月，有追梦教育人。在这温润和煦的最美人间四月天，驻马店市第三十三小学的两位英语教师参加了全国教育名家论坛第十三届“践行新课标大单元整体教学”名师观摩研讨会。我们迎着春风，踏着春雨，伴着花香，向着阳光，开启了探寻名师的追梦之旅，感受着名师的别样风采！</p> <p class="ql-block"> 此次研讨会在奏国歌，庄严宣誓教育使命中拉开了序幕。</p> <p class="ql-block"> 来自北京师范大学外文学院外语教育与教师教育研究所的王蔷教授给我们带来了首场讲座——从外语教学走向外语教育《义务教育英语课程标准（2022）年版》解读。从王教授的讲座中，我们明白语言不仅是交流和思维的工具，更是文化的载体。学习英语的目的既包含学习和使用英语进行交流，学会从另外一种视角看世界，也包含习得语言所承载的不同国家和民族的优秀科学文化知识，对其隐含的思想、观点、态度和价值观作出正确的判断，增强家国情怀和文化自信。</p> <p class="ql-block"> 接下来是由郑州市开发区蝶湖小学副校长，全国首届外语名教师王超老师带来的三年级观摩课《Why do the hare and the tortoise race?》课始，王老师用一首有节奏的英文歌把学生的思绪拉回课堂，同时通过一些肢体动作把大家的热情充分调动了起来！</p> <p class="ql-block"> 王超老师讲的是学生熟悉的龟免赛跑的故事，向我们展示了如何在绘本教学中落实英语学科的核心素养。他根据学生的心理特点，吸引学生注意力，巧妙进入课堂，以开放性问题激活学生的思维。通过设置理解故事文本的问题，同时又增加开发性问题引导，学生在观察、思考、推测的过程中理解故事情境、语言，充分发散了学生的思维，凸显了绘本故事的教育意义，落实英语学科的核心素养。</p> <p class="ql-block"> 随后,王超老师在讲座中详细讲解了如何在课堂中开展故事教学。他认为故事教学要关注学习活动，要把语言、文化、思维整合起来，基于英语学习活动观的阅读教学设计要突出整体输入、整体输出，实现深度学习。</p> <p class="ql-block"> 高级教师姚远琴为我们带来了别开生面的英语阅读课《Giant pandas》。课始姚老师采用猜谜语游戏，让学生缓解紧张气氛，同时快速导入今天话题，激活学生背景知识，引发学生对熊猫特点和象征意义的思考。</p> <p class="ql-block"> 该语篇通过介绍一只叫“希望”的熊猫的成长，讨论了熊猫面临的生存问题和人们可以采取的措施。在这节基于主题语境的阅读课教学中，姚老师以批判性思维和语用知识为抓手，培养学生思维品质和语篇意识。</p> <p class="ql-block"> 名师的课堂精彩纷呈，名师的课堂扎实有效。常言道：台上一分钟，台下十年功。修炼名师，功在平时，由此可见，用知识武装头脑，用思维设计课堂，唯有不断学习，不断探索，不断总结才能形成自己的教学风格，灵活运用多样教学方法让自己的课堂变得有趣、充实、高效、深刻。以“勤学”之姿，托起课堂教学之翼，以“求实”态度，谱写教学新篇章！</p> <p class="ql-block">文稿：赵晶</p><p class="ql-block">初审：张秋菊</p><p class="ql-block">终审：李丽</p>