单元教学培训：立足新课标 聚焦大单元

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为使新课标精神落地，培养学生核心素养，促进教师专业发展，提升教学质量。2023年4月20日，实验学校英语组开展大单元教学设计培训，共同学习“单元教学设计知识储备”的具体内容，全体小学英语老师参加了本次培训。

培训分六项内容，详细说明了大单元教学的基本内容。
1.研究学科知识 教师要探究学科知识，讲同一主题学科知识进行纵向深入，将不同领域间学科知识综合贯通，形成学科知识的整体性、结构化认知。
2.研究学科视角 具备了学科视角、核心概念和思想方法，掌握的知识就具备了自我生长能力。
3.研究学科一般概念
4.研究学生 如：学生喜欢怎样的学习方式？学生对英语学习的兴趣、自信心等。
5.研究教学 研究教学不仅是研究“怎么教”的问题，还要研究“怎么学”
6.研究评价 借助评价来判断学生在真实情景中解决问题时体现的核心素养发展状况。
老师们仔细听、认真记，并分享了自己的感受：

通过分享交流，对于大单元有了更深刻的认识，大单元可以是课本的单元，也可以是依据课标从知识体系出发重组单元。在教学过程中以单元为备课的基础，进行大单元设计可以从整体关注知识，建立联系，利于获得完整的学习过程，迁移并内化形成素养。大单元教学要求我们要从整体去设计，体现一体性、多元化、结构化。依据整体问题设计大任务，具体实施还是需要通过每一节课为单位去落实。

通过此次学习，老师们对大单元教学设计有了进一步的认识和了解。对新课标倡导的大单元进行整体设计与实施，落实新课标要求，立足学生素养，进一步提升我校的教育教学质量。