<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 学校工作无小事，每一项工作都关系到学生的发展，教师专业化的提高。作业作为教学工作的一部分，不仅能让学生所学知识得到巩固，而且能提高学生分析问题、解决问题的能力，养成良好的学习习惯。老师通过批改作业，及时地发现学生对知识的掌握程度及存在的问题，检查教学效果，从而使我们能根据教学上存在的问题及时地改进教学，最终目的是提高教学质量。</span></p> <p class="ql-block"> 本着这样的工作思路，4月20、21日我校利用晨、午读时间进行了一次全校语、数、英学科作业专项检查。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 作业是课堂教学活动的延续，是学生加深理解、巩固知识、提高独立思考能力的重要措施，是培养学生良好的书写和学习习惯的重要途径。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 每位领导分工检查学生的作业，分别从：作业量与次数、作业批改情况、作业批改评语、作业书写格式以及作业批改符号等方面进行全面、细致的检查，对于发现的亮点和存在的问题一一做了详细的记录。</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 学生作业完成与否，书写作业是否干净、整洁，字体是否端正、美观，保管情况是否完好、有错作业是否改正等，都要检查并一一登记。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"></span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 从语文、数学、英语等作业的检查情况来看，每位学生的作业写得都很认真，这些都是老师们用辛勤的汗水换来的。看，语文老师用心激发学生，耐心叙写评语。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 英语作业的设计 ，不是单纯的模仿和记忆，而是让学生动手实践，让学生对知识真正地理解和掌握。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 数学老师根据不同的知识点有针对性地设计相关练习，例如：易错点知识、生活实践类知识、易混淆的知识点，这样才能保证学生不做重复性作业，只做有质量的作业。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 通过这次检查作业，发现主要的优点有:</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 1、各年级作业均能依据课标要求设计。能够对照局制定的《教学基本规范》、我校《教学常规手册》中的作业要求进行批改。作业量适当，既能达到训练目的，又不增加学生的课业负担。作业批阅均能达到常规要求，批改总体较为规范，能实行等级制评价+激励性符合和评语。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 2、学生作业书写得认真，各科作业本皮统一、作业本封面整洁规范。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 3、教师批改作业很认真，做到全批全改。大部分老师注意到了复批改错，及时让学生纠正错误进行再批。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 一次检查，一次促进。这次作业检查，也发现了一些不足之处。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 今后的工作中，每位教师会更用心上好每一堂课，认真批改学生的每次作业，不断总结经验，不断探索创新，使每一位学生在老师在辛勤耕耘中快乐成长！</span></p> <p class="ql-block">图片：王艳</p><p class="ql-block">撰稿：王艳</p><p class="ql-block">审稿：王学容</p>