为有效提高教育教学质量，李家庄小学语文组在吴晓艳主任的带领下，于近日开展了语文教学学情分析会。<br> 会议上，李家庄小学的语文老师们根据教学中展开的随堂练习进行了细致、全面的分析，并在会上积极发言，从学生和个人两方面分析教学学情，制定改进措施，明确今后努力的方向。 一、二年级语文老师们从练习中，明确现阶段孩子们存在基础知识掌握不扎实，老师、家长稍有监管不到位，孩子们就会懈怠，知识点不会学以致用、举一反三；有些孩子做练习时会缺乏耐心，重难点把握的不够。<br> 通过分析，低段老师们明确要在今后的教学中注重真实情境的创设，多多结合学生的生活实际，展开教学，知识点之间要建立联系，形成整体，融会贯通。 三、四年级老师们就练习进行了自查分析，目前学生们已经积累了一定的生字词，并且具备一定的观察、思考能力，但语言感受力不足，对于深刻的词句缺乏理解能力，因此需要教师在教学过程中通过启发引导等方式，帮助学生深入理解文章内容，有的放矢的适时进行指导，使学生更快投入到学习情境中。 就当前学生学情反映的问题，老师们制定以下教学措施：三、四年级作为小学过渡阶段，应该重视词语的积累与运用，课文中的生字、词语必须反复识记，多种语境中强化运用，培养学生的基本阅读能力，把学生的阅读兴趣从课内阅读引导到课外阅读上来，拓展阅读的面，增加阅读的量，教会学生学习方法，提高学习能力。 高段语文教师指出通过练习反映出：高年级孩子们整体水平较网课期间有提升，不管从卷面看，还是从单个字的结构、笔画看，都有不小进步，得益于平时学校、教师对于学习要求的不断强化、鼓励和评比，今后也将继续认真、扎实地落实好学生良好学习习惯的培养。 会后吴晓艳主任对语文组活动进行总结，指出教学潜心，教研致远，在新课程理念、新课标要求的背景下，语文组老师们要在学情分析教研之路上砥砺前行、大胆创新，深化课程主题意义，落实核心素养，为教育赋能!<div> 善总结者得其智，善分析者得其谋，本次教学情分析会是教学工作的风向标，李家庄小学语文组会一如既往地践行学校的育人目标，在教学过程中有效落实，钻研教学学情，有针对性的根据知识点精准命题，针对薄弱点精选练习，让学生真正做到学有所得，养成端正的学习态度。</div>