开展信息化2.0验收，共谋教育智慧发展

浑江区城南小学张娜

最美人间四月天，春花烂漫展新颜。在信息化2.0的背景下，学校既要主动对接时代需求，落实“双减”政策，也要促进信息技术与教育教学的全面深度融合，加快推进教育信息化，为教师的信息化素养赋能。 依据“浑江区中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0培训实施方案”，为准确把握浑江区各校培训实施情况，收集整理培训成果。浑江区信息技术应用提升工程2.0指导团队在师培部李亚萍主任的带领下，于2023年3月14日---4月14日对全区26所中小学2.0工作实施情况进行整体验收。 　　活动得到了浑江区教师进修学校李志民校长的高度重视，百忙中抽出时间同指导团队成员一起深入基层，了解2.0培训项目的实施情况。 　　指导团队从“一划两案″、线上学习、线下研修三大模块进行验收。严格按照考核细则8大项21小项逐一进行量化评分后，李亚萍主任结合验收情况，又与各校领导进行面对面的指导交流。 　　从目标达成情况来看，通过理论视频学习以及教学实践研修，教师们对于信息技术理论知识有了更深层次的认识，能熟练运用信息化程度较高的教学软件，利用信息化载体进行教学创新，提升课堂教学效果。 　　从取得成绩来看，全区各中小学非常重视此项工作，组建了由校长领衔，主管校长和主任、信息技术骨干教师构成的学校信息化管理团队、指导团队，为培训工作顺利进行提供了人员保障。学校主管教学、培训领导和管理员能认真负责，有针对性做好培训，严格督促检查，平台全员培训学习合格率100%。与校本主题研修融合，使学习培训与教学实践有机结合。以赛促学，提高教师参与培训积极性。各样板校根据“一划两案”的要求，组织开展了大学区引领的微课大赛、说课比赛、教学设计大赛等活动，各成员校教师积极参加。 　　从实践应用来看，一些老师充分利用了一些有助于老师教、学生学的免费小程序或APP，使信息技术更好的服务于教学。如:途途朗读小程序，能有效帮助孩子掌握朗读技巧，提升朗读水平，培养朗读兴趣；利用“几何画板”制作动点问题的动态图，将空间想象具体化，利于学生分析和解决问题。还有鹅打卡、班级小管家、速算盒子、驰声等等...... 　　通过本次验收，进一步提升了学校整校推进的混合研修模式的娴熟应用，根据学校信息化教学现状和发展目标，实现“三提升一全面”（即校长信息化领导能力、教师信息化教学能力、培训团队信息化指导能力显著提升、全面促进信息技术与教育教学融合创新发展）的总体发展目标。教师通过信息技术应用能力提升工程2.0的学习培训，让教师面向数字时代、面对未来，促进教师实现“跨越”成长；让新技术、新策略成为撬动教师教学方式和学生学习方式的杠杆。 　　全区各学校应以此次验收为契机，立足当下，不断探索实践，用信息技术优化课堂，创新学校教学模式，继续打造“高效课堂”；改变学生学习方式，满足个性化发展需求，实现多技术融合的应用，落实“双减”政策，切实提升全体教师的信息技术应用能力，促进信息技术与教育教学的全面深度融合，赋能教育信息化，打造高品质课堂。构建以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新、精准测评的教师信息素养发展新机制，使浑江区教育逐步迈向智慧之路。