<p class="ql-block"> 人间最美四月天,正是花开好时节。4月20日,在岚山区教体局的组织下,岚山区的小学语文教师们一起相聚明珠路小学,共赴春日教育盛宴。</p> <p class="ql-block"> 汉萍老师执教的《黄继光》一课,语言精练,充满激情。她以深厚的教育教学功底,极强的课堂驾驭能力,巧妙的教学环节设计,为全体老师呈现了一节高效实用的示范课。整节课聚焦大语文观,紧扣单元语文要素,主题鲜明,细节饱满。以读为主线教给学生阅读方法和策略,让学生在读书中理清脉络,在“炮声”中感受战争惨痛,在精讲点拨中领悟主旨,在交流体会中升华感情,将红色基因根植在每个学生的心田。</p> <p class="ql-block"> 《“诺曼底号”遇难记》是雨果创作的短篇小说,乔文霞老师教学时,紧紧围绕单元语文要素进行教学,乔老师深入挖掘教材,对教材理解比较透彻,抓住了描写哈尔威的语言和动作描写,让学生在朗读中体会船长的英雄形象,抓住重点内容在读中感悟。乔老师带领学生走进故事,走进灾难,走进船长的内心,让学生在文中感动与震撼。</p> <p class="ql-block"> 王翠平老师执教《田忌赛马》真是一堂漂亮的课!本单元的教学目标有两个,其一为“了解人物的思维过程,加深对课文内容的理解”,其二为“根据情境编故事,注意情节的转折”。教学中,王老师结合“田忌赛马”这一经典故事的发展和演变,认识“情节的转折”,结合人物的对话,探寻言语背后的思维过程,从而达到教学目标中所说的“加深对课文的理解”。在两个目标同时能抵达的前提下,教学中侧重“了解人物的思维过程”这一目标,带学生在言语理解和体察中,感受言语背后的思维之趣,进而在心中树立起人物的形象。</p> <p class="ql-block"> 本篇课文是以“思维的火花”为主题的文言文,抽象的思维对于五年级学生而言存有一定难度。因此,在理解文中人物思维过程时,学生需要借助相应的支架来厘清人物的想法,进一步了解文中人物解决问题的思维过程,所以本课教学中,胡晓雯老师也重在引导学生联系自己的生活实际感悟其中的道理。</p> <p class="ql-block"> 厉慧老师执教的《黄继光》借助多媒体制作和影视片段,创设真实情境,以沉浸式的教学氛围直接拉近学生与人物所处的时代距离。从情感上驱动学生自主学习,合作探究,在交流中品读,在品读中感悟,从而使学生在接受爱国主义教育的同时,习得体会人物品质的方法。 </p> <p class="ql-block"> 语文学习要紧密联系生活,最终还要回到生活中去,读了课文,学生很自然会联想到发生在自己身上的难忘的经历。孙雪老师就“童年趣事”给学生提供分享,交流的机会,鼓励学生敢于表达,乐于表达,使学生在说的过程中训练思维能力和表达能力。</p>