<p class="ql-block"> 人间最美四月天，正是花开好时节。4月20日，在岚山区教体局的组织下，岚山区的小学语文教师们一起相聚明珠路小学，共赴春日教育盛宴。</p> <p class="ql-block"> 汉萍老师执教的《黄继光》一课，语言精练，充满激情。她以深厚的教育教学功底，极强的课堂驾驭能力，巧妙的教学环节设计，为全体老师呈现了一节高效实用的示范课。整节课聚焦大语文观，紧扣单元语文要素，主题鲜明，细节饱满。以读为主线教给学生阅读方法和策略，让学生在读书中理清脉络，在“炮声”中感受战争惨痛，在精讲点拨中领悟主旨，在交流体会中升华感情，将红色基因根植在每个学生的心田。</p> <p class="ql-block"> 《“诺曼底号”遇难记》是雨果创作的短篇小说，乔文霞老师教学时，紧紧围绕单元语文要素进行教学，乔老师深入挖掘教材，对教材理解比较透彻，抓住了描写哈尔威的语言和动作描写，让学生在朗读中体会船长的英雄形象，抓住重点内容在读中感悟。乔老师带领学生走进故事，走进灾难，走进船长的内心，让学生在文中感动与震撼。</p> <p class="ql-block"> 王翠平老师执教《田忌赛马》真是一堂漂亮的课！本单元的教学目标有两个，其一为“了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解”，其二为“根据情境编故事，注意情节的转折”。教学中，王老师结合“田忌赛马”这一经典故事的发展和演变，认识“情节的转折”，结合人物的对话，探寻言语背后的思维过程，从而达到教学目标中所说的“加深对课文的理解”。在两个目标同时能抵达的前提下，教学中侧重“了解人物的思维过程”这一目标，带学生在言语理解和体察中，感受言语背后的思维之趣，进而在心中树立起人物的形象。</p> <p class="ql-block"> 本篇课文是以“思维的火花”为主题的文言文，抽象的思维对于五年级学生而言存有一定难度。因此，在理解文中人物思维过程时，学生需要借助相应的支架来厘清人物的想法，进一步了解文中人物解决问题的思维过程，所以本课教学中，胡晓雯老师也重在引导学生联系自己的生活实际感悟其中的道理。</p> <p class="ql-block"> 厉慧老师执教的《黄继光》借助多媒体制作和影视片段，创设真实情境，以沉浸式的教学氛围直接拉近学生与人物所处的时代距离。从情感上驱动学生自主学习，合作探究，在交流中品读，在品读中感悟，从而使学生在接受爱国主义教育的同时，习得体会人物品质的方法。 </p> <p class="ql-block"> 语文学习要紧密联系生活，最终还要回到生活中去，读了课文，学生很自然会联想到发生在自己身上的难忘的经历。孙雪老师就“童年趣事”给学生提供分享，交流的机会，鼓励学生敢于表达，乐于表达，使学生在说的过程中训练思维能力和表达能力。</p>