<p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 跟芳草老师学习对对子，养成了析联的习惯。分析出句是对句的基础，先了解出句想谈什么，才好张嘴跟它对话。本篇找几个应对时的析联过程与联友分享，探讨。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">上联:残荷听雨蛙收鼓（出句）</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">下联:衰柳吟风鹭弃家（雨燕）</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">自析:秋景联，采用拟人和比喻的修辞手法。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">上联:秋末塘中破败不堪的荷听雨时，再没有大珠小珠落玉盘般地欢快，甚至连青蛙的叫声都没有了，表现深秋时荷塘的萧条。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">下联:已衰老的柳丝吟风时，也不再有赞美的诗句，就连曾经以柳杪为家的鹭鸟也舍弃了老柳迁徙寻暖去了，表现柳岸也没有了以往的热闹。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">联中听与吟为拟人，鼓与家为比喻。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">上联:化作春风回故里（出句）</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">下联:生成细雨润家花（雨燕）</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">自析:隐主语叙事联。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">上联:外出打工的人们，终于盼到春节，他们的回乡就像吹到家乡一股春风。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">下联:此刻他们心底的柔情似细雨，期待着去润泽那朵日夜思念的家花（妻子）。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">上联:柳放金钩闲钓月(出句）</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">下联:桃妆粉彩惬迎星(雨燕）</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">自析:春景联，拟人加比喻修辞手法。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">上联:垂柳的枝条，时而被风扬起，时而触及水面，犹如一些钓钩在垂钓映在水面上的月亮。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">下联:岸边的桃花早早给自己涂上粉红的色彩，惬意地迎接满天的星斗。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">联中放与妆，闲钓与惬迎为拟人化描写。金钩比喻鹅黄色的嫩柳条，粉彩比喻桃花的粉红色花瓣。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">上联:三尺讲台迎冬夏（出句）</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">下联:一张书案伴暮晨（雨燕）</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">自析:叙事联。歌颂老师的辛苦与敬业。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">上联:老师无冬论夏，以三尺讲台为阵地，辛苦付出。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">下联:老师不分夜晚和清晨，与一张书案为伴，备课，批改作业。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">上联:鹤过莲池云止步（雨燕）</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">下联:莺歌柳岸露凝眸（出句） </b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">自析:景物议论联。拟人修辞手法。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">上联:鹤飞过莲池那轻盈舒展的姿态，洁白优美的身影，使白云慕而止步。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">下联:黄莺在岸柳上的鸣叫声，婉转动听，使得柳枝上的露珠儿都看直了眼。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">联中的止步和凝眸是拟人化字眼。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">上联:绿肥红瘦春深处（出句）</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">下联:青老黄衰夏至时（雨燕）</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">自析:叙事联。拟人修辞手法。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">上联:是说到了暮春时节，树木花草枝叶愈发茂盛，而花儿大多谢了，绿色更浓重，红色更稀少。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">下联:是说季节到了夏天，绿色的草木再不是春天那样的嫩绿有光泽，它们见老了。小麦接近成熟变成黄色，也走入衰老期。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">句中肥和瘦，老和衰是拟人化字眼。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">上联:雪地寻梅香暖袖（出句）</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">下联:凇林问柳俊盈眉（雨燕）</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">自析:冬景联。表现游冬景别有的一种感受。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">上联:踏雪寻梅虽然是在一个寒冷的环境，因受梅花的君子风度感染，“我”非但不觉得冷，反而因为衣袖染上了香气，似乎还感觉到了温暖。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">下联:在挂满雾凇的树林中看柳，“我”也俊俏起来，眉毛因挂满霜雪变成了浓重的柳叶眉。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">上联:相亲紧张相亲少（雨燕）</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">下联:再见容易再见难（出句）</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">自析:机关联。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">上联:第一个“相亲”是男女见面，第二个“相亲”是男女相互亲近。整句意思是:相亲的时候两人因不熟悉而紧张，少有什么亲近的表示。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">下联:第一个“再见”是两人分别时的礼貌语言，第二个“再见”是指真正意义上的下一次见面。整句的意思是:说再见容易真再见也难。</b></p>