参会学习人员 会议主要内容 <p class="ql-block">今天培训主要针对“数与运算”和“数量关系”两个主题展开培训。每个主题还融入2节课例让我们学习更高效。</p> 主题一 数与运算 <p class="ql-block">这个主题是由福建师范大学教育学院教授、博士生导师章勤琼主持</p> <p class="ql-block">案例1：分数的意义【基于全局观的拓展型单元教学】整体设计解读＋关键课例展示《分数的意义》观课要点：结构性-有利于良好的知识结构形成；问题性-有利于探究能力培养；自主性-有利于自主学习能力培养。</p> <p class="ql-block">案例2：小数的初步认识由苏明强执教这节课基于目标统领的单元整体教学，整体设计解读＋关键课例展示《小数的初步认识》观课要点：紧扣目标，在教学中体现数的整体性与一致性。苏明强：泉州师范学院教授，教育部义务教育数学课程标准审议组专家。</p> 主题二 数量关系 <p class="ql-block">第二个主题是由管尤跃老师主持，他是云南省教科院学前小学课程教学研究室副主任，小学数学教研员。</p> <p class="ql-block">案例1：《加法数量关系》是由黄彪老师执教结构化视野下的大单元整体教学整体设计解读＋关键课例展示《加法数量关系》观课要点：意识先行，多措并举，让学生的结构化学习自然发生。黄彪：江苏省特级教师，扬州市邗江区实验小学。</p> <p class="ql-block">案例2：《三位数乘两位数》数量关系是由沈俊杰老师执教。他主要介绍立足结构关系的教材单元统整，整体设计解读＋关键课例展示《常见的数量关系》观课要点：从“数量关系”的迁移与联结看教学设计的整体性与一致性。沈俊杰：全国赛课一等奖获得者，江苏省江阴市辅延小学教育集团。</p> 学习笔记 <p class="ql-block"> 参加培训的老师们认真地记录下每一个细节，将笔记本填满了一页又一页，笔尖在纸面上不停地跳动，他的笔记本里保存了很多重要的、精彩的内容。</p> <p class="ql-block">总结使人进步,反思促人提高，老师们通过今天的学习受益匪浅。学习之路漫漫，下课铃只能提醒我们下课，不能停止我们的思考，只要我们追问不断，探究不止，就一定能厚积薄发，在数学的道路上越走越快、越行越远。</p>