<h3> 为深入推进 2022 版义务教育阶段课程标准的落地，提升我校教师对新课标的在课堂教学中的理解、运用能力，进一步促进教研品牌传承，打造优质教研团队，三月份开始，鞍山高新区华育学校特开展“华育杯”教学大赛。</h3> <h3> 本着公开课人人上，同学科教师必听课的原则，关注学生体验性学习，与脑靶向学习在课堂中的应用。学生领悟能力、情感体验与物理环境的创设，关注整堂课的知识体系和结构化框架，打造精品“华育杯”教学课堂。</h3> <h3> “聚焦方法析形象，创设情景悟品质”是六年一班史长青老师这节课的设计初衷。以拍摄微电影的方式走近英雄人物，聚焦人物的神态、言行描写，体会这些描写对刻画人物的作用，了解董存瑞是一个怎样的战士，进一步感受人物品质。将创设的拍摄微电影的教学情境自始自终地贯穿于课堂内外，给学生注入红色基因，激励学生继承前辈的光荣传统，勇于担当新时代赋予自己的使命。以“董存瑞，我想对您说”这样的写话题形式结束课文，不仅升华了主题，也使学生的表达能力得到了训练。</h3> <h3> 俗话说得好，一滴露珠可以折射出太阳的光辉，一片绿叶可以显示大地的生机……日常生活中平凡的一件小事，往往能使人们受到启发，有所感悟。六年二班石春秀老师所讲的《学弈》这篇课文就是这样，用生活中的一件小事，阐述一个深刻的道理——“两个学习态度不同的人下棋，学习效果也截然不同，并不是因为智力上差异，而是学习应该专心致志，不可三心二意。”</h3> <h3> 六年三班莫莉老师执教的是三首托物言志的诗，感悟诗人的理想信念是教学难点。事先，从《明朝那些事儿》等书籍和资料上认真研读，了解一些关于诗人的背景资料。抓住诗中的关键语句感悟作者的伟大人格。教学当中，课外知识运用到课堂当中，把自己所知道的融入到课堂表达，整堂课沉浸在美美的赏析当中。让我们跨越历史认识了一个个伟大的灵魂。一位诗人，一种品格，一个朝代，一种文化，学生的感知是丰富的，情感体验是多元的，理想信念在孩子心灵深处生根发芽。</h3> <h3> 六年四班许丽霞老师带来的是《比例的意义》，通过创设情境，运用学生身边比较熟悉的放大照片现象引入新课，进而让学生寻找不同尺寸的国旗中比值相同的比，在此基础上通过讨论、交流，深入了解了比例的意义，得出了比例的概念，并能根据这一知识解决生活中的简单的问题，在问题中发现比例，并进行观察、比较、分析，更好地区分比和比例，深入理解和运用比例的知识，从而让学生感知数学来源于生活；也让学生感受到了数学服务于生活，从而激发学生的学习兴趣，更容易对数学产生亲切感。整节课的教学都是以学生为主体，教师为主导，充分发挥学生的主体意识。</h3> <h3> 《那个星期天》这篇课文通过大量的细节描写，细腻而生动地表现了主人公的心理变化过程。课文旨在引导学生体验和感受生活，感受字里行间所蕴含的细腻情感。六年六班雷蕾老师指导学生画出关键句、做批注、交流感受的方式围绕中心问题展开教学，给予学生足够的自主学习时间，激发学习热情。把阅读的权力交给学生，引导他们带着自己情感体验走进文本，对话主人公，从字里行间感受到情感的真挚，让学生产生共情共鸣。</h3> <h3> 六年七班王磊老师秉持着不把学生当作“收音机”，只接收信息。而应为学生创设一个宽松氛围。提供“舞台”，让学生亲身去体会、去观察、去发现、去探索、去交流。这才是学生获取知识的真谛”。在教学中，主要以探究式学习为主线，以解决问题为依托，通过观察、思考、归纳、对比等方法，让学生充分认识比例尺的意义，掌握求比例尺的方法，并解决简单的实际问题。灵活运用多媒体教学，增大了课堂容量，提高了课堂效率。各类地图的出示快捷、直观，激发了学生的兴趣。</h3> <h3> 六年八班吴艳春老师让学生用熟悉的、可操作的扑克游戏引入，动手操作，加强直观，有效地调动和激发学生的学习主动性和兴趣。鸽巢问题是六年级下册第五单元数学广角的教学内容，这节课通过几个直观例子，借助实际操作，让学生经历探究鸽巢原理的过程，丰富学生解决问题的方法和策略，从具体问题类推得出一般结论，有意识的培养学生的模型思想，并能够应用于实际，使学生感受到数学的魅力。</h3> <h3> “台上一分钟，台下十年功”一节高水准的课程是教师综合素质的体现。三尺讲台飞扬风采，教学大赛展露锋芒。生动的教学语言，独特的教学设计，富有创意的活动展示，使得六年组教师的教学风格尽显，课程精彩纷呈。教育是石，撞击生命的火花。教育是灯，照亮夜行者踽踽独行的路。教育是路，引领人类走向黎明。因为有教育，一切才都那么美好，因为有教育，人类才有无穷的希望。用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好心灵，敬待华育学校春色满园，桃李满天下，春晖遍四方!</h3>