构建高效课堂，提升教育教学质量——桥头中心小学“送优质课到教学点”教研活动

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老师

授课

课堂

学生

教学点

图为

语文课

教学质量

教师

探究

　　“春风送暖，余乃赠课”，为深入贯彻落实县教育局教研教改工作精神，构建高效课堂，促进教师共同成长，提升教学点教育教学质量，4月20日下午，中心校的骨干教师们脚踏春天的尾巴兵分两路前往两个村小教学点，送去了一堂堂精彩纷呈的优质课。

（图为何佳慧老师授课）

　　何老师的语文课堂绘声绘色、诙谐幽默，从一个孩子的角度来讲述故事，创设了足够的想象空间，深深的吸引着学生们的眼球，课堂体现了教师深厚的语文素养，悟情抒感、收放自如，既是一堂生动有趣的语文课，也是一堂令人深思的语文课。

（图为何日晨老师授课）

　　何老师的数学课堂巧妙的采用小组合作探究式学习方式，使学生更活跃于课堂，并在与同伴的合作探究中自主学习，发现问题，经过交流、探讨后得出结论，最后解决问题，课堂展现了老师扎实的基本功，严谨的教学风格，优化的教学策略，得到了听课老师的一致肯定。

（图为郭陈霖老师授课）

　　郭老师的英语课堂能从农村孩子的实际情况出发，清晰实在、动静结合，充分体现了在“玩中学，学中玩”、寓教于乐的教学特点，学生们在一个个有趣的游戏之中，不知不觉便掌握了知识点。

（图为李雅红老师授课）

　　李老师执教的音乐活动《小老鼠上灯台》，整堂活动思路清晰、环节紧凑，游戏贯穿整个流程，极具趣味性，幼儿兴致高涨，充分营造了和谐、互动、探究、创新的良好学习环境和氛围。

（图为张玉玲老师授课）

　　当“慢性子裁缝”遇上“急性子顾客”，会发生什么有趣的故事呢？张玉玲老师的语文课《慢性子裁缝和急性子顾客》从生活实际入手，引导学生充分研读课文。学生通过找关键语句，体会了故事情节的一波三折，感受了人物的鲜明特点，也从中明白了深刻的道理。

（图为何丽枫老师授课）

　　“我是小小粉刷匠……”伴随着悦耳的歌声，尚义小学迎来了何丽枫老师的数学课《认识面积》。何老师注重学生体验，从情境入手，以小组合作的形式，让学生自己动手测量图形，探索数学王国的奥秘。学生兴致勃勃，给数学课堂注入了新的活力。

（图为课后交流探讨）

　　课后，授课老师进行了实事求是的自评与反思，听课老师对课堂教学进行了综合性评价，提出了宝贵的意见。
　　针对当前教学现状，村小教师道出了心中疑惑，学校领导更是用《学记》中“亲其师，信其道”来定义教育的魅力，教师们交流讨论，畅所欲言，纷纷为提高教育教学质量献计献策。