精准分析提质量，交流分享促提升｜小横垅乡中学2023年上学期会考科目质量提升专题会

小横垅乡中学

为提高我校九年级教育教学质量，我校九年级会考科目和八年级生地科目老师在贺西华校长，张家长副校长、凡必爱副校长，教务主任张丽君的带领下，于4月18日下午进行了中考学科教学质量分析会。 领导发言 会议第一项，由教务主任张丽君就中考会考科目与生地科目的成绩进行分析。总体成绩而言，九年级全科目优秀率有所上升，个别优生成绩拔高，但优生人数下降。八年级生地成绩分析，总体而言情况不佳。全校共有24个科目优秀率上升，64个科目优秀率下降。 会议第二项，凡校就毕业会考工作进行安排。总结了两个月以来优生辅导工作的成效，在与班主任、科任老师进行充分讨论后，经行政会议研究决定：九年级实施分层走读制。并说明了课程的时间安排，教学帮助以及教师待遇，着重从教学生管理问题方向进行了强调说明。 会议第三项，张校九年级管理工作进行总结。他自我反思自己自己过关程度的频率低，与学生的距离不亲近，所以以后一定要争取时间抓过关，积极面对学生。就学校的管理团队来说，大家一定要团结一心，统一思想，要积极行动，努力转换班级风气。老师们在办公室不许谈八卦，不传播消极思想，要树立主人翁思想。 会议第四项，全体老师进行教学质量分析发言。1、九年级语文老师认为语文试卷前面的基础部分易得分，但是学生得分率低；学生的写作情况差，写作时间不够；学生文言文得分低，有畏难情绪。所以，总体而言，会考的题目逐渐变难，对此要进行专题复习；多刷真题卷，加强中等生的基础，将可以拿到的分拿到。 教师发言 九年级数学老师认为数学出题的灵活度越来越高，学生基础不扎实，综合性学习题目掌握程度越来越差，学生两极分化严重，平时练习查漏补缺不够。对此要让学生多刷历年真题，多学习解题技巧和方法。要关注潜能生，转化及格人数，减少低分学生。 九年级英语老师认为学生的阅读听力得分低学生基础知识差，学习不扎实，学了不会运用。还讲到了许多老师担心的问题：学生做题时间不够。针对一系列问题，所采取的对策：要多抓学生过关，让学生主动学习，转变与学生相处的关系。 九年级物理老师认为，学生的合格率低，学生思维固化，对此需要保学生的基础题，实验题。物理公式需要过关，要背知识点，需要多练习做卷子。针对计算非常差的，物理老师认为需要与数学老师一起抓学生的计算过关。 化学老师彭霄认为：老师首先要思考教什么？怎么教？学生学会了没有？对于这三个问题，最后一个才是教书的重点。针对学生基础知识不牢固，学习氛围不好这样的通病采取分层教育的优势很多，可以一试。 九年级道法老师认为，学生的答题方法、套路和材料分析题的格式没有问题，选择题出错率多，细节未注意到，部分潜能生不肯动笔，学生的思想需要转变。 九年级历史老师认为，学生的成绩下滑太多，复习任务未完成，学生学习态度有问题，为调动学生学习的兴趣，课后辅导不够落到实处。对此在今后的复习阶段要多抓学生过关，加强课后辅导。 八年级地理老师认为学生的地理成绩原地踏步，但合格率人平分上升的潜力很大，学生复习基础知识效率低，学习基础差，态度差。对此要在接下来的复习阶段多做真题试卷，多加强课后的学习和背诵。 八年级生物老师从本次成绩来看，认为学生的复习效果未体现，而进行背诵过关的班级考试的人平分较高，合格人数较高对科目认识度不高。要创造良好的学习氛围，要拔高优生，继续鼓励、引导待优生，进行知识点过关，背诵。 校长发言 会议第五项，贺校发言。只要老师们齐心协力，走班制的实行是非常有信心。那么，对于时间不够的问题，要挤时间。对此在接下来的复习阶段，八年级生地会考科目统一上三节晚自习，九年级上四节晚自习。希望老师们精心备课，要做好维稳工作。对于分班后课程进度问题，分层之后再统一规划，要分批对学生进行思想辅导工作，开展集体备课教学教研。 此次质量提升分析会，开展得及时有效，有助于针对学生基础的不同转变教学模式进行分层教育，更有利于对不同层次的学生制定合适的目标，一点点慢慢进步。希望老师们全力冲刺，成败在此一举，最终我们用结果说话。