集众智，汇己力——借他石琢己玉之国培计划（2021）云南省义务教育学校学科教师发展共同体建设培训

景东县第四中学

“能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。” 2023年4月20日，是本次国培计划培训的第九天，也是分学段、分学科汲取知识的第一天。 　　上午，由来自普洱景东初中语文2组的马艳虹老师主持介绍主讲人——讲座由云南省“万人计划”教学名师、首批“春城计划”教学名师、昆明教学名师、西山名师、云南省“优课名师”，昆明市语文学科带头人方睿老师为我们开展“发挥集体优势携手共同成长——多样态教研的实践和思考。” 　　整个讲座围绕“集体·合作”来展开。 讲座伊始，方老师以“合”的说文解字引入“有什么样的教师，就有什么样的教育；有什么样的教育，就有什么样的学生”发人深省！ 接着，以“师徒答对，扶新人上路”来阐述学校教师组成里青蓝对结的重要性和必要性。一对一，手把手，帮助新入职教师快速成长。方老师指出：要相信，她是我的过去，我是她的未来。不论教案、课堂还是生活、工作都是需要“相互成长的”。以“人性”成就“仁性”。 　　紧接着又从“集体备课，扬众长补己短；教研组，众人拾柴火焰高；课题组，聚焦问题齐努力；名师工作室，砥砺前行一路芬芳。”四个方面娓娓道来。 关于集体备课，方老师集精细化的阐明：贡献智慧、交换智慧、叠加智慧方能福慧双修。并适时给予集体备课指导——落实、行动、实践，集思广益才能让集体备课共同体走的更远。 　　关于教研组，方老师点出：以个人之长，启众人之慧。给每个老师机会，给每个老师“领域”，给每个老师展示。以个人之智合为集体之慧。方老师以切身经验为例，化抽象为形象，自然引出关于课题。 关于课题，方老师提出：扎实有序的课题研究帮助思想丰实——选题要准，找问题，思应对办法，集研究成果。深入浅出，又由表及里。 　　讲座尾声，方老师以“关于名师工作室”结尾，四个字——“室中有度”来诠释工作室内涵。 上午的讲座在初中语文2组朱永梅老师的总结中落下帷幕。 　　下午的讲座也在初中语文2组郭银老师的介绍中拉开序幕：本场讲座由昆明市教育科学研究院义务教育研究室主任，中学语文教研员，正高级教师。昆明市第四届、第五届名师工作室主持人，昆明市中考语文命题专家组组长；“春城教学名师”，“昆明市优秀园丁”的罗浩宇老师开启“名著阅读课程体系的开发与运用”知识之旅。 　　本场讲座罗老师从课程体系化的基本概念与特点；研究的背景及目的；课程体系及课型介绍；课程开发的价值；实践运用辐射推广五个方面进行分享。 　　在理论支撑之后，罗老师以课堂里的实际课例进行深化——名著阅读课程结构体系。 名著阅读课罗老师从教师和学生层面设计。教师层面：读前导读课➡️读中推进课➡️读后总结课➡️读后展示课；学生阅读任务：阅读小引、阅读阶段性计划➡️阅读任务单、阅读练习➡️名家评价、阅读链接➡️读书笔记。并以实际课堂案例进行说明——《朝花夕拾》的导读课、《钢铁是怎样炼成的》的推进课、《西游记》的提升课。 　　层层推进的讲座启老师“名著导读”之不足，升老师“名著课堂”之能力。 在受益匪浅的讲座后由初中语文2组吕艳进行总结。 　　“日月不肯迟，四时相催迫”，让有限时间创造无限的可能！滚石上山、爬坡过坎，只有蓄积“千磨万击还坚劲”的韧性，砥砺“越是艰险越向前”的品格，才能以行动力坚定自信心，用确定性战胜不确定——集众智，汇己力——借他石琢己玉。 附：老师与学员朗读《钢铁是怎样炼成的》片段 文字：曾琪王淳颉郭银编辑：曾琪审核：邱祖勇