<p class="ql-block"> 教育，从不缺乏理想，</p><p class="ql-block"> “国培”让理想落地；</p><p class="ql-block"> 教育，从不缺乏激情，</p><p class="ql-block"> “国培”让激情持续；</p><p class="ql-block"> 教育，从不缺乏行动，</p><p class="ql-block"> “国培”让行动更有力量。</p> <p class="ql-block"> 今天，专家的讲座就像是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前。在这次国培中对于专家讲座我感觉真是"听君一席话，胜读十年书"。各位专家毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出。对从事教育行业的我们来说是对教学理念的一次大更新，思想的一次大飞跃。更是一次学习的盛宴。三位专家从不同角度分析教育形式，教学方法和对教育的思考。</p> <p class="ql-block"> 我们有幸聆听了汽轮学校校长，孟老师的讲座以建构思维研修模式赋能教师成长，我们了解了该校特色研修体系，构建了“学、备、思、撰”四维一体研修模式，促进教师，专业核心素养的有效成长。</p><p class="ql-block"> 一、知不足，学中研，孟校长详细讲解了自主业务学习，热点专题讲座，任务型学习中的具体做法，营造了积极探索教育科研的浓郁氛围。</p><p class="ql-block"> 二、寻思路备中研，我们知道了遇到职业瓶颈时，团队研修式集体备课让我们重新找到了一个支点，教研发挥的巨大作用。</p> <p class="ql-block"> 哈尔滨市汽轮小学语文团对带来的探索大单元践行教学评”以课标为导向的具体做法，如何结合新课程标准创建语文学习任务群，具体实施大单元教学的做法，为我们解决了困惑指明了备课的方法，有一种豁然开朗的欣喜。</p> <p class="ql-block"> 聆听了赵丽老师关于校本研修的讲座，知晓香滨小学的老师们利用信息技术2.0推动了教师专业成长，利用技术的检测与支持高效掌握学生知识理解深度，使老师们对教学与技术相融合有了更进一步认识和了解。 </p> <p class="ql-block"> 狄主任讲述了“一课两讲”的内涵：即同一节课，教研组通过集体备课进行研讨，在此基础上老师们进行个人备课，由一位老师执教实施，在集体听课的基础上，老师们进行讨论、调整的磨课过程，再由一位教师备课、执教实施，其他老师再听课。狄主任还重点展示了“一课两讲”的研修策略，展示了物理课《焦耳定律》的优秀课例，使物理贴近生活，引导学生学会观察与思考，让学生参与设计，让学生提高动手探究的能力，提高了学生的推理与判断力，重视课程资源的开发和利用，提高了学生的学习能力。</p> <p class="ql-block"> 李洪亮老师送教下乡培训诊断环环节培训方案，李老师结合中小学的不同学科，阐述了调研中，确定主题是关键，主题的确定要有深度，可操作性，同时必须与新课标融合，诊断活动的安排要领和技巧要全面，而且有时效性，深入浅出详细，而要耐心的讲解，让我们感受到了李老师的教育情怀，令我们每一位学员深受感动并且收获颇丰。</p> <p class="ql-block"> 四位老师的课都给我们带来思考，指引我们的教学教研道路。</p><p class="ql-block"> 学习是最美的遇见，培训是最大的提升,成长是最好的风景。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 国培最美四月天，不负春光与时行。这一路走来，缘分让我们相遇，是上至国家下至地方对我们教学管理的高度重视。吾生也有涯,而知也无涯，每次学习都是一次成长，因为心中的那份热爱，让我们继续乘风破浪、扬帆远航!</p>