观摩语文优质课，反思提高促成长

申彤

2023年4月20日下午，有幸观摩了岚山区小学语文优质课展评活动，倾听着老师们一堂堂精心准备的课，感受着他们对课堂的准确把握，体会着他们对学生的密切关注，让我学到了很多新的教学方法和新的教学理念。 安东卫实验小学的胡晓雯老师执教的《自相矛盾》，以思维成长夏令营成员招募会为切入点，研读《自相矛盾》，获取入营资格，共设置了三个学习任务：读好思维故事，了解思维过程，提升思维能力。由于学生对矛和盾两种事物比较陌生，刘老师用实物帮助学生了解了这两种不同的兵器，从读准字音，读好停顿、读懂意思，了解大意、品读精妙、收获方法、收获道理三大板块完成文本的学习，整个教学环节环环相扣，充满了语文味，让我知道了小古文的教学可以这么教，也可以这么学。 　　玉泉实验小学的厉慧老师执教《黄继光》，以红领巾讲解员招募导入课堂，通过“走进文本，简要读”概括课文内容。“找出语句品精神”，为了使学生更好地理解黄继光的高尚品质，厉老师指导学生感情朗读，促使学生更深更好地理解课文，通过精讲讨论重点词语、句子，完成了对英雄形象的再塑造。“借助图像，生动讲”，小组合作，结合三幅插图，学以致用，作为红领巾讲解员来讲解黄继光的故事。 岚山区实验小学的孙雪老师，执教了《剃头大师》，围绕“初识人物——知称谓”、“绘‘话’人物——究原因”、“趣演人物——辨大师”三个任务开展教学活动。老师扎扎实实的抓住教学目标“抓重点语句进行教学”来讲授。印象很深有一个环节，初读课文后，找出自己不懂的地方提出来，一学生指出“为什么老师傅被称作害人精？” 老师为了让学生体会小沙的痛苦，在处理课文朗读方面狠下功夫，指名读，自由读，进行体验，再指名读，让孩子们通过充分朗读体会小沙所受的折磨。除了朗读，老师还结合生活经验、联系上下文来解决孩子未知的情感。 　　在这次活动中，我学到的其实最多的是各位教师的多样化教学，每位老师的教学都不尽相同，这对我的教学有很大的启发作用。我们获得的，更多的要实际运用于自己的教学中，自己在运用的过程中，才能更多的发现哪一种适合自己、适合自己的学生。世界上没有任何两片完全相同的树叶，教学亦是如此，希望能早日探索出自己的教学之路。