<p class="ql-block"> 减负不减质，闯关更精彩。为进一步落实“双减”政策，以科学合理的评价方式，全面检测学生的综合素养，偕进小学勇于探索，锐意创新，积极尝试，以乐考助成长。4月20日，一二年级进行了一场别开生面的无纸笔测试。</p> <p class="ql-block"> 一、二年级组的老师们早早就开始筹备，深入研读新课标，立足核心素养，精心设计测评形式，制定活动方案。集思广益，精心布置，营造了一个轻松、有趣的测评环境，让孩子们能够尽情地在游戏中获得知识、在快乐中完成测评。 </p> <p class="ql-block">“识字小达人”</p><p class="ql-block"> 这个游戏考察了孩子们基础知识的掌握情况。学生随机抽取一排生字宝宝，在15秒内认读3个生字并组词能摘得三颗星星。</p> <p class="ql-block"> “小小朗诵家”</p><p class="ql-block"> 从测评现场的一角传来学生富有韵味的朗读声，一开始面对老师和围观同学们期待的眼神还有些紧张，但在老师的引导和同伴的鼓励下，一个个开始进入情景，将自己完全沉浸在角色朗读的魅力中。</p> <p class="ql-block"> 我们的闯关过程精彩纷呈。老师们根据一年级孩子们的特点精心设置考题。同学们在完成每一关的测评后，都会有老师在通关卡上画上相对应的星星，在孩子们在游戏中畅游知识海洋，感受闯关的喜悦。 </p> <p class="ql-block"> 同学们面对题签中的识数并没有慌乱，而是快速整理好思绪，有规律，有方法地数着数，乐趣无穷。</p> <p class="ql-block"> 看，我们二年级语文学科按照字词、句、篇的学习梯度，分别设计了“我是识字小达人”、“我读起来真好听”、“背诵小达人”“我是交际小能手”四个关卡，让学生在挑战中获取语文知识评价，在趣味中锻炼语文思维能力，在多元内容中发掘语文学习潜能。</p> <p class="ql-block">“交际小能手”</p><p class="ql-block"> 为了考察学生的口语交际能力，老师们为学生创设了情景，让孩子在真实情境下进行交友活动。知道与人交谈时争取做到表情自然，声音响亮，口齿清晰。明白在与人交谈时“看着对方的眼睛”是一种基本的交际原则和交际礼仪</p> <p class="ql-block"> 本次活动根据学生的兴趣和学科的特点，采用了口答与实践操作结合的“奇趣游考，智慧夺星”的乐考形式。</p> <p class="ql-block">编辑：吕辉</p><p class="ql-block">审稿：姚文辉</p>