以“礼”立师德以“仪”立规范——玫瑰楚萌阅江幼儿园4月师德师风培训学习

武汉市汉阳区知音幼儿园

“学高为师，德高为范。”作为一名光荣的幼儿教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。 4月14日，玫瑰楚萌阅江幼儿园组织全体教职工开展了“以礼立师德以仪立规范”的师德礼仪培训。 师德礼仪培训 　　教师不仅是教授知识的源泉，而且是传授文明的导师、教书育人的园丁、以身作则的楷模。不仅表现在课堂上，而且表现在生活中，表现在无数的细节中。 仪态是指人的举手投足，包括妆容、手势和站、坐、行等姿态。生命的活力、青春的气息是从人们的一举手、一投足中展现出来的。只有教师富有活力、洋溢着蓬勃的朝气；才能给孩子有益的影响，才能营造出充满生命活力的课堂。 　　一位优秀的幼儿教师在人们心目中的形象应该是：具有一颗纯正善良的爱心，有一口谈吐文明的语言，有一身得体大方的衣着，有一种文明优雅的举止。 　　语言：语速适中，态度温和，语言生动、有趣、儿童化。 1. 集体活动中的语言：语速适中，语言生动、有趣、儿童化。 细则：使用普通话，用词规范；语气柔和，委婉中听，忌大声呼叫；咬字准确，吐音清晰；语调婉转、平稳，抑扬顿挫，语速适中。 2. 生活中的语言：亲切关爱，体贴入微，力求体现母爱。 　　体态: 1.体态挺拔，站立自然，挺胸收腹，头微上仰，两手自然相合于腹部，面带微笑； 2.走姿稳健轻快，头正胸挺，双肩放平，两臂自然摆动，双目平视，不左顾右盼，随时问候家长、同事和幼儿； 3.手势自然、适度，曲线柔美，动作缓慢，力度适中，左右摆动不宜过宽； 4.交谈姿态以站姿为主（忌双手抱胸前、靠墙、歪斜、双手插在口袋里），自然亲切，对幼儿可采取对坐、蹲下、搂抱，尽量与交谈方保持相应的高度。 　　幼儿教师的精神面貌，是幼儿教师形象的灵魂。 1. 积极主动开展工作，乐于助人，能与他人分享教育经验和教育成果； 2. 模范遵守社会公德；追求和创造愉快、健康、向上的氛围； 3. 有积极的生活态度和价值观，给人以朝气蓬勃、振奋昂扬的形象。 教师集体宣誓 教师集体宣誓 教师集体宣誓，立志做具有良好师德的新时代幼儿教师：献身教育甘为人梯以身作则为人师表热爱幼儿诲人不倦精通业务学而不厌互相学习团结合作 填写师德负面清单 　　教师填写“师德负面清单”，查找问题，积极整改。 　　总之，我园会连续在实际工作中不断加强师德师风的建立，不断地提升教师业务水平，不断地提高教师师德师风修养，不断创新和开拓，扎实开展工作，谱写师德师风新篇章。 图文编辑：陈薇审核：李勤