<p class="ql-block"> 双减”落地一年多以来，第一实验小学从校情出发，积极响应“双减”政策，践行回归教育初心，在落实成”的同时，形成“增”的亮点，让作业走“新”更走“心”，切实提高学校教育教学质量。</p> <p class="ql-block">一、就平地做</p><p class="ql-block">1、健全长效管理机制。</p><p class="ql-block"> “双减”政策落地以来，为保证政策落到实处，学生得到益处，结合我校实际制定了《作业管理条例》《作业展示评价制度》《作业审核公示制度》。布置的作业每天在学校公式栏上进行公示，方便学校教务处对教师布置的作业及时进行监督，每周四是我校的“无作业日”。教研组对各任课教师作业布置、批改一周一检查，教务处一月一考查。用制度约束行为，规范了作业改革的要求，作业管理机制日渐完善。</p> <p class="ql-block">2、深化作业设计研究。</p><p class="ql-block"> 随着“双减”政策的实施，面对“减量增效”的挑战，我校多次组织各学科骨干教师外出观摩学习，结合当前《新课标》要求，开展作业管理与设计理论培训活动、创新作业专题研修活动、学生作业案例展示评比等系列研讨活动，为老师们创新作业内容及形式提供了方向和思路——横向以趣减负，纵向以智增质。</p> <p class="ql-block"> 组织开展不同的主题教研活动，每周二、周三、周四是我校语文、数学、英语教研日，教师以学科、年级为单位进行校本教研，教师不光备课，还要备作业。各备课组充分发挥团结协作的精神，集思广益，每周教研活动时间进行一周的作业设计，以教科书为抓手，进行开发和创新，设计不同难度、不同类型的习题供不同层次的学生用于巩固或拓展，不断完善了我校的习题作业库。</p> <p class="ql-block">二、向宽处行 </p><p class="ql-block"> 创新66321”作业体系，培养学生全面发展，依据新课标要求，我们以培养学生核心素养为根本，牢牢把握作业的育人功能。三月份以来，我校秉持“书写时间减下来，兴趣爱好养起来”理念，在全校开展了“阅读之星”和“书写小达人”、“速算小达人”比赛，在比赛中引导学生关注过程、关注成长、关注社会。作业设计内容涵盖德、智、体、美、劳五个方面，创新研发“321”作业体系，“3”是指三个必做项目：即一项体育锻炼、一项静心阅读、一项劳动实践。“2”指一师布置作业分为“必做作业”和“选做作业”；“1”是指五育作业一个选做：即一项美育实践，选择性开法、绘画、器乐、舞蹈等练习。教师为学生精心设计每天的作业，既了学生的学科素养又充分发挥了点赞的育人功能。</p> <p class="ql-block">组织开展了丰富多彩的社团活动！</p> <p class="ql-block">三、于高处立</p><p class="ql-block"> 研发单元作业模式，提高学生核心素养，学校将核心素养作为作业设计与实施的出发点和归宿点，按照“强基础、展思维、提素养”原则，我校研发大单元教学模式，并推广“一案三单”(一案即通案，三单即单元备课单、课堂任务单和单元作业单） 聚焦单元教学目标，以点带面，开展大单元作业设计。单元作业分层设计，依次为“基础应用”、“发展提高”“综合实践”，三种作业各自独立又内在关联，构成一个完整的单元价业体系。 </p> <p class="ql-block"> 双减”落地，如何实现教学"减负不减质”，对学校而言任重道远。我校将不断优化、完善作业设计，促进学生全面发展。我们坚信“双减”政策的有效推进必将为孩子们的健康快乐地成长保驾护航，让每个孩子成为破土的种子、跳跃的小溪、闪耀的阳光，成为更好的自己！</p>