春意浓教研忙精指导促成长——新乡学院“国培计划”项目县济源示范区“一对一”精准帮扶数学学科走进宋庄学校

欣芮

2023年4月17日和18日，新乡学院“国培计划”项目县济源示范区“一对一”精准帮扶在宋庄学校开展数学学科诊断。新乡市牧野区教研室教研员、河南省名师郭良霞，焦作市中小学数学教研员、河南省学术技术带头人刘乐才，以及新乡学院副教授郑洪冰到校指导，宋庄学校校长杨征征、宋庄学校全体数学教师参加了活动。 课例研讨 　　4月17日第一节呈现的课例是崔冬冬老师执教的《鸡兔同笼》一课。崔老师让孩子们借助卡片摆一摆，想一想、调一调、说一说，直观呈现的孩子们的思维过程；通过数形结合引领孩子们用数学符号算式来表达思维过程，并描述每个算式表示的含义，使学生真正理解了用假设法解决鸡兔同笼问题。 　　4月17日第二节呈现的课例是周芳芳老师执教的《异分母分数加减法》一课。周老师引导孩子们用画图、通分、化成小数等方法解决“1/4+1/8=？”，思考“为什么需要把1/4变成2/8？”，对比观察、直观呈现“1/4+1/8=3/8”的思考过程，让学生明白了通分异分母分数只有转化成相同的分数单位的同分母分数才能直接相加减。课堂的最后，让学生观察整数加减法、小数加减法和分数减加减法，寻找他们的共同之处，让孩子们明白了看似不同的加减法，其实都是相同计数单位的数的累加，体现了属于运算的一致性。 一次次的学习，一次次的交流，一次次的聆听，一次次的修改，周老师着实下了一番功夫，老师在学习、在成长！ 专家点评 　　课后，全体成员参与了评课议课，郭良霞老师进行了精彩点评。郭老师指出：1.应注重提升教学效率。写教案要写有用的教案，“软”备课一定要扎实，教学程序要融于内心。2.注重知识的探究过程。活动课应该让孩子们充分交流探究的过程，涉及核心问题引领学生思考，充分展示学生思维过程。3.注重体验式学习，比如《鸡兔同笼》这一课让孩子在充分体会繁的基础上将问题简化，从而找到解决问题的办法。《异分母分数加减法》一课中，异分母分数加减法的计算法则应该在学生充分体验的基础上进行总结？4.精心组织教学资源。教师在巡视中应与学生交流，凸显教学方法，有效利用生成资源。5.应注重每个环节的设计意图。教师在教学过程中每个环节要达到什么目标、以什么样的问题引领学生思考，是备课时应该思考的问题。郑洪冰老师指出：课堂教学要设计核心问题引领学生思考，活动要注重探究过程，通过表达训练学生的思维；教师要注重教学前的准备、教学思路的设计，要结构化教学。 课例研讨 　　4月18日呈现的课例是李丹阳老师执教的《有余数除法》一课。李老师注重让孩子们在动手操作中理解知识，注重让孩子们用数学的语言表达有余数除法的含义，注重检测题目难易程度的循序渐进，注重结合生活中的数学让学生体会学习数学的价值，注重结合学生的学情设计教学内容。 专家点评 　　课后，刘乐才老师问诊课堂，指出：1.课堂教学要敢于放手，让学生充分表达、充分展示，教师精心设计问题，引导学生充分表达自己的想法，孩子会给你意想不到的惊喜。2.每节课围绕一个或两个知识点，让学生自己动脑想办法去解决，在解决问题的过程中抓住知识的本质，帮助学生理解。3.善于抓住生成资源形成模型。4.课堂总结中不仅可以总结收获，也可以提出困惑，引领学生真正的思考。5.建议教师们多看看名家的课，多读读名家的书，在借鉴运用的基础上，形成自己的教学特色。 　　最后，杨征征校长对新乡学院提供培训项目和各位专家精细指导表示真诚的感谢。杨校长以“广种薄收”“广收薄出”激励教师们在平时应注重知识的积累，注重专业书籍的阅读，注重素养的提升，课堂上注重素材的收集，以厚实的素养更好的服务课堂教学。