<p class="ql-block"> 最美人间四月天，春风含笑柳如烟。4月19日上午，洛阳市教师发展中心调研组专家团一行四人莅临偃师区伊洛中学，进行义务教育质量检测调研，深入了解“双减”背景下教育教学情况及学生的学习状态。偃师区教体局教研室杨华副主任、王一笑老师全程陪同调研。</p> <p class="ql-block"> 大气磅礴的《伊洛中学赋》让专家一行驻足欣赏，连连赞叹！</p> <p class="ql-block"> 在会议室，伊洛中学校长张俊峰向专家组介绍了学校的基本情况，并与专家组交流了调研的具体流程。</p> <p class="ql-block"> 专家一行走进伊洛中学的课堂，听了八年级语文、英语、物理各一节课。伊洛中学一直坚持“361”高效生本课堂模式，强调课堂要“”以学为中心”。从教学环节上来说，“3”即“三环”：自学、展示、总结，“6”即“六步”：明确目标、设疑导学、合作探究、展示交流、测评反馈、归纳拓展，“1”即“一条主线：教师的精讲点拨；从课堂时间分配上来说，“3”即教师讲授不能超过一节课的30％，“6”即学生自主学习不能低于一节课的60%，“1”即每节课至少要留出10%的时间安排课堂检测，巩固当堂所学。专家一行认真听课，并详细记录。</p> <p class="ql-block"> 听课结束后，专家们分组与听课教师一起深入评课。三位专家高度肯定了这三节课，指出三位授课教师都有极强的课改意识，能熟练运用“361”高效生本课堂模式；能紧扣新课标确定课堂学习目标，深挖教材，通过丰富多样的学习活动达成学习目标。这样的课堂，是学科核心素养真正落地的课堂。</p> <p class="ql-block"> 优秀生如何培养？分层教学如何兼顾的？语文阅读教学如何进行？……专家们与老师们深入交流，各学科组教师认真教研，积极分享，共同提高。</p> <p class="ql-block"> 物理实验操作——探究液体压强与液体深度的关系。八年级被随机抽取到的六个学生从容应对，规范操作，这种认真严谨的态度还真有科学家的范儿！</p> <p class="ql-block"> 专家组随机抽取了20名学生进行网上问卷调查，以了解“双减”背景下学生的学习状态。</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 参加完教研活动之后，专家一行观看了学校的社团活动。建校十年来，学校以艺术性、知识性、趣味性、多样性的社团活动吸引广大学生积极参与其中。今天，部分社团精彩纷呈的展示受到了专家们的一致好评，他们为我们学校学生社团数量之多、社团活动历史之久、社团表演节目之精而频频点赞！</p> <p class="ql-block"> 创客机器人社团。e时代已经到来，这是孩子们的最爱！</p> <p class="ql-block"> 音乐之声合唱社团。歌声飞扬，心情也随之飞舞！</p> <p class="ql-block"> 吉他社团、篮球社团、毛毛虫生物社团……拥有这样多姿多彩的课外生活，怎不让学生心生欢喜？</p> <p class="ql-block"> 教师座谈会和学生问卷调查之后，专家一行来到伊洛书苑认真查看了学校的各项教育教学常规资料。《英语课时作业》《数学天天限时练活页习题》《伊洛少年说》《伊洛中学导师导育记录》等一系列具有伊洛特色的常规内容引起了专家们的极大兴趣。大家对学校的教学工作给予充分肯定，指出只有将教学常规做实做细，学校才能取得一流的教学成绩，才能办人民满意的教育。</p> <p class="ql-block"> 最后，专家一行在会议室进行了总结反馈。专家组组长穆宝燕老师高度赞扬了学校的精细化管理举措，也指出了在推进课堂改革进程中各个学校存在的共性问题：如何通过学习小组的建设与评价提高学生的课堂参与度，使课堂真正”以学为中心”。专家组张世锷老师就天天说课提出了自己的宝贵建议：说课要抓住教学设计的创新点、疑难点，讲清楚自己的设计意图，让教师的深度思考成为常态。</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 乐事敏行，伊洛正青春。张校长表示，非常感谢专家一行给予学校的宝贵意见。伊洛中学将以此次调研活动为契机，不断更新教育教学理念，以人为本，全面推进素质教育，踔厉奋进，创造偃师教育的新辉煌！</p>