邓泽清老师，我们永远怀念您

兴利

在新中国的历史上，“老三届”是一个闪光的群体。“老三届”中的尖子在1977恢复高考后，至1979年，陆续考进大学成为塔尖上星星，被称之为“新三届”。他们是老大哥老大姐，其刻苦学习精神影响了学弟学妹，好似亦师亦友，关爱有加，从而为“新三届”整体水平的提高发挥了重要的作用。——编者按 邓泽清老师（1947.7—2022.4） 　　 1、邓泽清教授生平 华中农业大学理学院退休教师、国务院政府特殊津贴获得者邓泽清教授，于2022年4月10日在武昌病逝，享年74岁。 邓泽清老师于1947年7月15日出生在武汉市，籍贯黄陂。1954年开始启蒙。初中就读武汉市四十二中，高中就读武汉市二中，是1966届高中毕业生。 1969年1月，他下放到黄陂县滠口公社民主二队插队落户（知识青年），参加生产劳动。1970年7月被湖北第二电机厂（咸宁市）招工进厂当了一名维修电工。 在企业工作期间，他担任机动车间维修车间电工组长。他开动脑筋挖潜力，对机床线路多次进行小改小革，不断适应生产需要和发展。1970年底光荣出席咸宁地区学习毛主席著作积极分子代表大会，1975年、1976年被评为企业先进生产者。 1977年10月恢复高考，邓泽清在咸宁报名参加考试。考试成绩总分达307.7分，其中数学总评分数为100分，被华中农学院农机系设制专业录取。第二学期即1978年8月被学院选为留校基础课老师，委送武汉测绘学院基础部数学师资班学习数学。在班上担任学习委员，成绩优秀，1980年被武汉测绘学院评为三好学生。 1982年1月，邓泽清同学学成毕业，获理学士学位，回到华农基础部担任数学老师。先后任助教、讲师，1993年被评聘为副教授。2004年被聘任为教授。先后从事本科生线性代数与线性规划，数学分析，高等数学，概率统计，离散数学和研究生高等工程数学（复变函数，积分变换，数学物理方程，计算机数值方法）课程的教学。2009年在华中农业大学首届“吾爱吾师—我最喜爱的教师评选”活动中，被评为最受学生欢迎的教师。同年，邓泽清主持的《微积分A》被评为华中农业大学优质课程。邓泽清积极参加单位工会工作，多次被华中农业大学工会评为工会工作积极分子。 2011年退休后，积极参加民办高校教育研究工作，2018年，“民办高校数学建模与大学生实践创新能力培养研究”荣获湖北省高等学校教学成果三等奖。历年主要教学成果、著作和获得奖励： 所获奖励：1993 年国务院政府特殊津贴； 2005 年国家级优秀教学成果二等奖（排序第二）； 2005 年湖北省优秀教学成果一等奖（排序第二）； 1998 年湖北省优秀教师； 1995-1997 年度中央农业管理干部学院干部教育优秀教师； 1991 年农业部教书育人优秀教师； 2004 年华中农业大学优秀教学成果一等奖（排序第二）；2000 年校教学改革成果一等奖（排序第三）；1997年华农大教学成果二等奖（排序第三）； 1998 年华中农业大学教学质量优秀一等奖； 1990 年华中农业大学教学质量优秀一等奖； 1988 年华中农业大学教学质量优秀一等奖； 1989 年华中农业大学成人教育优秀教师一等奖； 1987 年华中农业大学教学质量优秀二等奖； 教学研究项目： 1. 农林类本科大学数学系列课程教材建设（主编教材、负责项目汇报和答辩，排序第二，该项目获得 2005 年国家级优秀教学成果二等奖， 2005 年湖北省优秀教学成果一等奖， 2004 年华中农业大学优秀教学成果一等奖）； 2. 大学数学课程改革与实践（经济管理类改革试点主讲教师，教材主编，排序第三，该项目获得 1997 年校教学改革奖）； 3. 农科大学数学 ( 微积分 ) 课程改革与研究（经济管理类改革试点主讲教师，教材审稿排序第三，该项目获得 2000 年校教学改革成果一等奖；4. 农科高等数学课程教学规范化研究（主编校规划教材《线性代数》，排序第三，该项目获得 1997 年校教学成果二等奖）； 5. 线性代数与线性规划精品课程建设（主持人）；6. 线性代数教学内容和课程体系结构的改革（主持人）；7. 华中农业大学校重点建设课程《工科高等数学》（主持人）； 主要著作： 1. “十五”国家级规划教材《大学数学线性代数及其应用》第二版主编 2006.2 高等教育出版社。2. 面向 21 世纪课程教材《线性代数及其应用》主编 2001.1 高等教育出版社。3. 《线性代数习题与考研题解析》主编 2004.8 中山大学出版社。 4. 《线性代数学习指导与题解》第二，2007 年 3 月华中科技大学出版社。5. 《工程数学学习指导与习题解析（上册）线性代数·复变函数》第二，2003.10华中科技大学出版社。 6. 《高等数学题典（上）》第二， 2000.10 湖南大学出版社。7. 《高等数学（下）》第二，1998.5 湖北科技出版社。8. 《微积分（同济编高教版）习作、实验与习题全解（下册）》第三， 2000.9 学苑出版社。 9. 工程数学的内容、方法与技巧丛书《概率论与数理统计统计》第三， 1996.8 华中理工大学出版社。10. 校规划教材《线性代数》主编 1995.1 华中农业大学教材科。怀念亦兄亦师邓教授张国卿其一我兄邓泽清，学识盖群伦。数学是所长，逻辑缜且密。攻坚不畏苦，终臻教授榜。布道三尺台，为国育良才。千秋万岁后，桃李亦芬芳。逝在五彩时，归卧缤纷里。促狭何太急，一时难平息。永怀天涯路，何堪一悲深。其二早年亦贫脊，寂寂过岁时。中道能奋起，终至成大器。季布重然诺，诚信践仁义。不敢藏人善，到处说项斯。不孤必有邻，圆融得善终，脩短不必说，去留随暗机。哲人其萎矣，朗月望星河。（2022.4.13）——资料来源：华中农业大学档案等，由饶兴利整理 2、邓泽清同志教书育人先进事迹 邓泽清老师系基础课部数学教师，自1985年以来，在他承担繁重的本科生教学任务的情况下，一直承担着成人教育的教学任务。近五年来，他就为各类成教学员讲授微积分、线性代数、线性规划、概率统计、离散数学等课程1000多学时。每接受一个成教任务，他都要仔细了解学员情况，制定切实可行的教学方案，并不断改进教学方法，使之更适应成人教育的特点。他讲课通俗易懂，在注重科学性的同时，经常利用生动形象的比喻，借助几何图形的直观性，帮助学员理解教学内容，记忆重要公式。他的板书清晰、详尽、有条理，便于学员课后复习。为了使学员更好的掌握课程内容，他在讲完部分内容或全部内容后，总要把内容串讲一遍，以便学员了解各部分内容之间的内在联系和所学课程的结构框架，掌握各类问题的解题方法。对邓老师的讲课，学员们给予了极高的评价，有的学员说“邓老师把枯燥乏味的数学，讲得生动形象而富有哲理，不仅使我们学到了数学知识，而且使我们学到了思考问题的科学方法”。学员们反映邓老师熟悉我们的情况，精通教材，讲的课易懂，易记，易掌握，有这样的老师讲课，加上我们自己的努力，一定能够学好数学课。邓老师用富有感染力的课堂教学，既传授了数学知识，又激发了学生学习数学的兴趣，坚定了学员学好数学的信心，1989年，他被评为我校成人教育优秀教师一等奖。 除了搞好课堂教学，邓老师还经常深入到学员宿舍了解情况，解答疑惑，指导学习方法。在和学员的广泛接触中，他对学员有了更全面的了解。有的学员学习有困难，他就和他们一起分析原因，找出克服困难的方法。对于基础较好，学习成绩优秀的学员，他积极鼓励学员继续深造，并给予必要的指导。在他的指导下，有的学员以高分通过了成人本科的入学考试，有的学员通过了全国攻读硕士学位的研究生入学考试。在和学员广泛的接触中，邓老师和学生建立了深厚的感情，学员有困难喜欢求助于他，他也乐意帮助这样的学员。有的学员转专业需补修高等数学，感到自己学习非常吃力，来信请教学习方法，他及时给这个学员回信，指出课程的基本要求，传授自学的方法，在这个学员来校面授时，还进行了个别辅导，使该学员顺利的通过了这门课程的考试。有的学员把所学的数理统计知识用于科学实验，在进行数据处理时遇到了困难，邓老师仔细地询问情况，指出在数据处理中存在的问题，并建议对实验数据重新进行分析。 对学员中出现的各类思想问题，邓老师都给予热情的关注，做好思想工作，有个学员工作忙，有一次面授未能参加，产生了畏难情绪，想打退堂鼓，了解到这种情况后，他鼓励这个学员坚持学下去，并用大量业余时间进行个别辅导，使该学员顺利通过考试，从而坚定了继续学下去的信心，最后以优异成绩获得毕业证书，愉快的回到工作岗位。有个学员由于工作丢不开，耽误了面授，他除了耐心的进行辅导外，还帮助这个学员处理工作与学习的关系，不仅使该学员通过了微积分考试，而且说服该学员坚持听完了线性代数课程。 邓泽清老师将对学员的全部爱心倾注在每门课程的教学中，但他知道仅有爱心还是不够的，还必须严格要求学生。每授一门课，他都与学生约法三章，第一，要求他们按时上课，认真听讲，及时完成作业；第二，要他们按教学大纲的要求，努力学好功课；第三，要求他们严格遵守考试纪律，不允许任何作弊现象发生。他以身作则，为人师表，严格要求自己，每次上课，他都提前十几分钟到课堂，认真对待每一堂课，讲好每一堂课，即使在再忙再累，也要抽出时间，深入学生进行辅导，尽自己的一切可能，为学生学好功课创造条件。教师的一言一行，学员们看在眼里，记在心里，感到再不努力学习，就对不起老师，他以自己认真负责的工作态度，严谨朴实的教学作风，赢得了学员的爱戴和尊敬。教风带动了学风，他所任课的教学班大多数学员都能自觉遵守学习纪律，认真听课，努力学习。学风好了，考风自然就正，学员们自觉遵守考场纪律，尽管考试量大面宽，学员们仍能考出较好的成绩。 邓泽清老师热爱成人教育，关心成人教育。自我校恢复成人教育以来，他一直工作在成人教育的第一线，亲自为多门数学课程编写教学大纲和学习指导书，并为成人教育提出宝贵的建设性意见和建议，如成人教育的培养方向，课程设置等。如果说教育需要教师的奉献和牺牲精神的话，则成人教育需要教师更大的奉献和牺牲精神，愿我们的教师为成人教育的质量和发展多做贡献。——（来源于档案材料） 　　3、亦师亦友邓泽清 邓泽清同学也是扩招入学的，当时我们住同一宿舍。他为人谦和、老成持重，很有长者风范。他总是能够发现同学的优点长处，并且不吝褒扬之词。和他交往，如沐春风。他是武汉二中66届高中毕业生，文化功底非常扎实，又很热心，乐于助人，所以我有疑难问题总是首先请教他。虽然他仅比我年长两岁，在一起只有短短的一个学期，但他的学识和为人，让我如师般敬仰。 一次闲聊，谈到各自的过往，他说：“66年的时候正在准备高考，文革开始了。那感觉就像站在一架梯子上往房上爬，刚看到上面有许多好东西，梯子突然垮掉了！”我说：“我刚刚开始爬，你比我摔得惨！”他说：“我不算最惨的，我起码还进城当了工人，我的中学同学有的还在农村干活呢！”同情之心溢于言表。 由于有相似的人生经历，年龄相近，都是同学中的“老家伙”，课余在一起聊天的时间比较多。又有一次，谈到学习，他说理科没什么难度，最大的问题是英语。文革以前的中学生几乎都是学俄语，上大学后从ABC开始改学英语，对于我们这些三十岁左右的人来说，确实有难度。我就曾向老师提出过，自学俄语代替英语，未获批准。而邓泽清认为，英语更有用，一定要学好。他说到做到，学英语极为刻苦认真。毕业后一次相遇，他说他在读大学时考试英语，没写错过一个字母！我很震惊，也很折服。真厉害！ 毕业以后，我们还一直有联系，每次回学校都能见到他，一如既往的友善热情。大约是2000年以后，他到北京来，说是到清华大学进修学习。我小他两岁，都在想着退休后怎么玩，怎么享受生活，他居然还要学习！真是活到老学到老。怪不得他有那么多的著作和成果，那么受学生的欢迎和同行的尊敬！ 虽说人生七十古来稀，但听到邓兄离世的消息后还是很难过，很惋惜，觉得他不该这么早离去。他应当还有很多事情要做，很多书要写吧？ 天妒英才乎？ ——韩捷 2023.4.20于北京 以下奖状图片由邓隽老师提供。 邓隽老师提供资料照片 邓泽清与农机同学们在一起的老照片（来源《华中农业大学农机七七级设制专业同学毕业四十年纪念册》） 后排左一邓泽清1981.12，在华农与即将毕业的农机同学照相留念。以上同学有着七七年招生扩招入学的共同经历。 第二排右起第五为邓泽清1981.12回华农与农机同学照毕业照合影留念 华农大建校100周年（1998.10）庆典活动右四邓泽清与农机同学合影留念 1998年建校100周年，右一宗力，右四邓泽清 2001年，农机同学毕业20周年合影留念第三排右五邓泽清 2001年农机同学毕业20周年右一邓泽清 2012年冬，农机同学毕业三十周年合影留念第二排左三邓泽清 2012年，毕业30年与农机同学合影留念右起邓泽清、韩捷、李建明 2016年重阳节华农相聚 2016年重阳节 2017年11月，农机同学聚会华农庆祝毕业35周年合影留念第二排右五邓泽清 2017年毕业35周年纪念第二排左三邓泽清 2018年华农建校120周年庆典活动邓泽清（右四）与农机老同学合影留念 2018年华农大建校120周年合影留念左五邓泽清 2019年2月在华农同学合影留念前排右一邓泽清 2019年2月于华农 2019年2月于华农 2019年重阳节邓泽清（后排左二）与农机老同学在华农合影留念 右起邓泽清、李长军、李小昱、熊琦