回民区职业生涯规划教研第16次线上会议及第18次线下活动

郑璐荣

时光荏苒，岁月如梭，转眼间已是阳春四月，回民区生涯规划团队一直以坚持不懈的精神不断探索、认真研讨。本周进行回民区职业生涯规划教研第16次线上会议及第18次线下活动。 4月17日晚7:30回民区生涯规划工作室进行了第十六次线上会议，浙江大学附属中学生涯规划培训导师缪仁票老师及回民区各学校的生涯规划教师参加了本次会议。 本次线上会议的第一项内容是评价四十中杨柳老师所作的《如何进行学业规划》的生涯规划课。杨柳老师首先进行说课，讲述了所作课的设计思路、教学目标并且对课堂效果进行了自评。回民区各校老师也对杨柳老师的课进行了评价，老师们一致认为杨柳老师在课前准备充分，在授课过程中以学生小组合作探究为主，充分调动学生的积极性，特别是在活动2 ，让学生通过撕纸条的游戏意识到用在学习、娱乐、睡眠等不同事物的时间区别，抽象的问题具体化，在活动中引发学生的思考，让人印象深刻。针对本课老师们也提出了一些好的想法和建议。比如有的老师提到学生用手机的时间较长，可以让学生记录自己每天的屏幕使用时间，从而让学生们意识到这个问题，减少手机使用时间。还有老师提出，视频对学生的吸引力很强，是否可以把董宇辉的视频作为导入，吸引学生兴趣。缪老师还提出如果本节课能在课前做一个调查，在课堂上能够更有针对性地学习学业规划。 本次线上会议的第二项内容是评价铁一中胥红利老师所作的《高考多元升学路径》的生涯规划课。胥老师首先进行了说课，高考升学路径有接近二十种，依据学校实际和课前调查情况，从中选取六种升学路径进行详细讲解。本堂课还设计了小记者活动，希望增加学生参与度，调动学生学习热情。回民区各校老师也对胥老师的课进行了评价。大家一致认为胥老师的课准备用心，充分考虑学生情况，将理论知识本土化落地，案例有说服力，学生的语文老师为学生讲解公费师范生政策、学长为学生讲解飞行员招生，贴近学生。是一堂老师和学生都学有所获的课。 　　之后，缪老师就《如何找到适合自己的学习方式与方法》这一专题就行了培训。课程主要介绍了学习是如何发生的及学习的本质、如何找到适合自己与学科的学习方式与方法、树立终身学习的观念。 4月19日下午，衡越刘倩妮老师作《如何找到适合自己的学习方式与方法》课，回民区生涯规划工作室老师观摩学习。授课前衡越三位学生表演了一个非常有趣的小短剧：一位同学因无法记住化学元素而苦恼，在同学的帮助下最终用谐音法记住了化学元素。用短剧导入，吸引了学生的兴趣，也完美引出了本课内容学习是有方式方法的，每个人都需要找到适合自己的学习方式与方法。 刘老师请两位同学谈了自己对学习的认识然后给同学们讲解了学习的概念，学习发生的三个关键步骤：编码、巩固、检索，并通过实验案例，告诉同学们有效学习是如何发生的：学习是需要挑战的，学习越轻松，效果越不好，通过考试能大幅度的提高记忆的成绩。 刘老师还给同学们讲解了爱德加戴尔发现的规律：不同学习方式的有效性是不同的，从金字塔底部到顶部依次是教授给他人、实践、讨论、演示、视听、阅读、听讲，有效性依次递减，因此团队学习、主动学习、参与式学习比个人学习、被动学习更有效。 关于具体每一科如何学习，刘老师给同学们播放了浙江大学附属中学在选考中取得该科目优秀成绩的学生的学习方法视频，希望同学们能够向这些优秀的学长学姐学习，掌握适合自己的学习方法，从而在今后的学习中事半功倍。 看完视频后，刘老师也请同学们分享了自己的学习方法，同学们从不同的科目，不同的角度为大家做了分享。同学们分享了艾宾浩斯记忆曲线和使用思维导图、课后做习题巩固、整理错题等方法。分享十分精彩，让大家受益匪浅。 刘老师也和同学们分享了自己在上高中时的学习方法，通过好的学习方法，刘老师的化学成绩得到了提升。同学们从刘老师的亲身经历中学习了新的学习方法，也受到了很大鼓舞。本节课的最后刘老师鼓励大家做一个终身学习者，要有成长型思维。 课后回民区生涯规划老师们就本节课做了交流。随着回民区生涯规划学习的不断深入，生涯规划课程的不断推进，教师生涯规划能力不断提升，学生的生涯规划素养不断深化，生涯规划体现出良好效果，回民区生涯规划团队将继续走在新高考的前列，不断进步，为回民区新高考保驾护航。 图文编辑：呼铁一中郑璐荣审核：张紫微