同课展风采，异构促提升——东明县焦园乡初级中学和东明县焦园乡实验学校同课异构教研活动

焦园实验学校

教育教学质量是学校的重中之重、立校之本，课堂是学校培养人才的主阵地。为进一步加强课堂教学研究，及时为课堂教学把脉问诊，县教研室组织开展了东明县焦园乡实验学校、东明县焦园乡初级中学两校之间的同课异构活动。本次活动由焦园乡初级中学 　　焦园乡初级中学朱莹老师执教的《第二章6-9课宋代复习》，准备充分，教学思路清晰，有很好的互动，有讲有练。注重与学生的交流，在授课过程中与学生互动充分，教学重难点处理得当。 同样执教本节课的是焦园乡实验学校的尹艳梅老师，尹老师板书工整清晰，语言流畅有条理，课堂条理清楚，题目设置有梯度，课堂容量足，要加大学生参与面。知识点详尽，内容丰富，条理清晰。并能适当补充相关知识。 　　焦园乡初级中学的秦仿丽老师通过视频导入，引出课题《人体的激素调节》，教师课前准备充分，教学安排容量适当，目标明确，重点、难点突出；讲授清晰、注重启发学生，引导学生积极思考；教师点拨得法，总结、归纳、反馈等过程及时、到位。 焦园乡实验学校的陈玉灵老师在执教《人体的激素调节》时，把学习目标分解成小任务，引导学生一步一步去完成，最终达成本节课的学习目标，充分体现了学生的主体地位。课堂气氛轻松活跃，学生参与度高，学习效果好。 　　焦园乡初级中学的马振忠老师执教的八年级下册《第二章常数项含参数的一元一次不等式》。马老师这堂课充满了活力，渗透了新的教育理念，教法灵活，趣味盎然。 焦园乡实验学校的常方河老师执教同一课题，常老师教学功底深厚，整堂课如行云流水，步步流畅，充分达到了知识的渗透，情感的交流，有效地培养了学生解决问题的能力和创造力。 　　焦园乡初级中学的李丽老师和焦园乡实验学校的薄国傲老师执教是八年级下册物理《第九章》复习课。李老师教学中在设计、实施、内容符合课程目标。环节设计合理，知识衔接自然，严谨流畅，疏密有致。能注意学生主体意识，积极推进学生自主活动。教学经过了认真的设计，教师能较好地实施教学。 薄老师组织课堂教学效果好,语言清晰，能注重学法指导，培养学生的创新能力，问题设计富有启发性。能调动学生的学习积极性和主动性，重视知识的运用和技能训练，注重能力培养。 　　焦园乡初级中学的田靖宇老师和郭胜堂老师执教的是八年级下册政治《第二单元复习》。田老师通过创设情境，激发了学生的学习兴趣。教学思路清晰，过程流畅。本节课能突出创新精神和实践能力的培养。 郭老师这节课讲得非常好，思路清晰，观点明确。郭老师结合了教材和生活实际，充分调动了学生们的积极性，体现了“以学生为主体”的课程理念，让学生做课堂的主人。 　　焦园乡初级中学的张晨晨老师和焦园乡实验学校的陈朝霞老师均执教九年级化学《中考总复习专题二》，同一节课，同样的内容，不同的老师，风采各异。张老师在充分掌握学情的基础上，精心设计学生活动，激发学生兴趣，引导学生动脑思考，使师生、生生合作和谐、默契，以实现课堂教学的高效。 陈老师的教学基本功扎实，专业素养高。陈老师通过教学活动有效地引导学生进行分析、归纳，从中掌握知识之间的联系，并能找准恰当时机，指导学生应用到实际的中考解题中，使学生学会融会贯通，学以致用。 　　听完课后，焦园乡初级中学的各位领导及时组织了评课活动，各位教研员对课堂教学实施中的问题精准指导，开具良方，及时分析教学工作中的亮点及改进意见。 　　教学视导座谈会上黄茂盛主任以“黄河流域高质量发展”为出发点，给我们分析了如何更好地让新课程标准落地生根。黄主任提到教师要先从转变理念出发，以核心素养四大方面为抓手，从而将新课标、新理念融入到课堂中去。 　　教育不可重来！让我们携起手来一起出发，“不忘初心、牢记使命”，为了孩子们的健康成长，把常态做好，学习新课程标准，转变教学理念，着力培养学生的核心素养。