参观拓视野引领助成长——单县学前幼儿园园长研修班学习活动（三）

单县健康路幼儿园

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。天下三分灵秀，二分尽在扬州。踏着春风的脚步，单县园长研修班在县教科研中心及幼教办领导的带领下来到了名城扬州开启了第三天的研修之旅，先后参观了扬州市机关第三幼儿园及扬州市明月幼儿园。 扬州市机关第三幼儿园泰安园 　　扬州市机关第三幼儿园创办于1994年，先后获得江苏省示范实验幼儿园、中央教科所实验基地、全国百所创新、江苏省巾帼建功示范岗、江苏省家长培训中心、江苏省绿色幼儿园、江苏省英语教育实验基地、扬州市教科研实验基地、扬州市青年志愿者服务集体、扬州市卫生模范单位、扬州市安全文明单位、淮扬区模范幼儿园等光荣称号。现已成为扬州市一所发展速度快、教育质量高、社会信誉好的优质品牌园。 　　首先夏园长从园所情况、园所挑战、园所特色等方面向大家介绍了幼儿园的基本情况，然后邀请大家进行参观指导。 　　紧接着进入了机关三幼教师的专题分享环节，首先进行分享的是教学经验丰富的李富兰老师，她的分享主题是——聚焦《评估指南》，研学“师幼互动”。李老师率先明确了科学、正确的师幼互动的重要性，其次犀利地指出了目前师幼互动中存在的主要问题，最后提出了如何优化师幼互动，为我们以后进行高质量的师幼互动指明了方向 　　接下来分享的内容是关于幼儿园课程故事的，进行分享的是曹静和周银两位老师，曹老师的《玩转皮影》和周老师的《飞吧，纸飞机》都带领我们经历了一场奇妙的课程探索之旅。两位老师分别从课程缘起、课程准备、课程内容及课程反思四个方面进行了详细阐述，让我们对幼儿园生成性课程有了更深入的理解。 　　最后沐文杨主任为我们带来了课程游戏化背景下集体教学活动设计与组织策略的专家讲座。集体教学活动是幼儿园一日活动中不可或缺的环节，是幼儿教师必备的基本功，有着其它活动不可替代的价值。 沐主任指出了如今的集体教学活动在设计与组织上存在的不足，并带领我们一起剖析了造成这些问题的原因，向我们详细阐述了课程游戏化的精神和要求以及如何进行集体教学活动的设计和组织，让我们又系统地科学地学习了一次目标的设计、活动的准备、活动的过程、活动的延伸及活动的反思。 扬州市明月幼儿园 　　下午，我们走进明月幼儿园。乔院长致欢迎辞后，在胡杰老师的带领下，观摩了园所环境，并观看了小、中、大班幼儿班本课程游戏情况。 首先，由小五班张老师介绍他们的班本课程《瓶瓶罐罐总动员》。在课程初期老师提供了一些低结构的木质材料和纸砖材料；随着游戏的深入，老师们发动家长资源，家园共育，共同收集跟瓶罐有关的各种材料，丰富了孩子们的区域活动。 　　小六班商老师介绍他们的班本课程《嗨!色彩》，他们抓住了孩子的兴趣点，由此展开了此次课程。 　　中二班石老师介绍了他们班的班本课程《柠柚亦美好》。课程起源是因为加点的时候吃了柚子，柚子的美味引发了孩子们的讨论：柚子是怎么长大的呢？柚子味道怎么会酸酸的？还有什么酸酸的呢？ 因为这些疑问，引发了孩子们的猜想，由此展开了他们的课程游戏。 　　大五班主题课程《我是中国娃》——小脚丫，走中国。 疫情过后孩子们有机会外出旅游，他们用好奇的眼睛发现了旅行中的各种美好。某位小朋友从西安回来之后，给伙伴们讲解了有关西安旅行的见闻，引起了其他小朋友的好奇，由此展开了他们的游戏活动。 　　参观完班级的班本课程，胡杰老师又带领我们来到了户外，着重介绍了他们的户外区域空间。 　　接着，胡洁老师介绍了他们的区域游戏活动安排，在一周五天的时间中，其中三天是班级区域游戏，两天是融合大游戏。幼儿园创设了多样的活动空间，让孩子们的能力得到全面充分的发展。 　　两所幼儿园各有特色，在参观过程中老师们认真倾听、细致观察、充分交流、详细了解两所幼儿园的办园特色、课程建设、环境创设、材料投放等方面的实践经验和先进理念。一天的学习收获满满，老师们纷纷表示，将把学到的理念方法，运用到自己工作中来，进一步提升保教水平。 　　每一次相约，都是最美的开始；每一次学习，都凝聚了最好的力量；每一次成长，都是一场终身的修行；教育教学，不断探索，我们一直都在路上…