古镇镇初中语文青年教师“同课异构”说课比赛初赛 ——中山市曹步初级中学赛场

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为落实2022年版义务教育阶段新课标要求，加大教学改革与教学研究的力度，提高青年教师的业务素质和教学水平，开辟初中散文教学新路径，促进我镇学生语文学科核心素养的提高，古镇镇初中语文中心教研组举办了青年语文教师“同课异构”说课比赛。2023年4月18日，中山市曹步初级中学举办了初赛。
说课比赛由曹步中学语文科组长郑凤老师主持。
说课采用“同课异构”的形式，说课的内容是七年级下册第二单元的《老山界》。郭玉婷老师、贺琼洋老师和杜钊旭老师参加了比赛。

首先上场的是郭玉婷老师，郭老师从教材、学情、学习目标、教学重难点、教学方法、教学过程和板书设计七个方面进行说课。在教材分析中，郭老师提到单篇课文要联系单元的人文主题和语文素养，强调语文与生活的联系，重视主流文化与传统文化的渗透，又保证语文综合素养的基本训练，使得知识与能力、过程与方法的培养与训练更为清晰。

第二位参赛的是贺琼洋老师，她设置“假如你是老山届纪念馆小导游”的任务情境，用三个任务驱动学生进行课堂活动，分别是“通读全文，绘制旅游路线图”、“细读课文，为游客介绍红军翻越老山界的情景”以及“为老山界纪念馆写解说词”，说课体现了引导学生在情境中进行实践活动的教学理念，既能引导学生深入语文教材本身的内部情境，又注重引导学生在实际生活情境中运用学科知识解决问题，贺老师的说课，落实了新课标“创设真实而富有意义的学习情境”的课程实施建议。

最后上场的是杜钊旭老师，杜老师虽然初入职场，但是却显得经验丰富，从容淡定。说课内容条理分明，分别从教材、学情、教学目标，教学过程，教学方法和板书进行说课。杜老师现场进行了板书的展示，字迹工整美观，体现了教师扎实的基本功。

最后，由语文科组马丽老师进行了点评，马丽老师从王荣生教授的观点出发，提出了三点建议：
1.王荣生教授提出散文阅读教学需要遵循四个原则：（1）散文教学设计理念，要依据散文的体式进行教学设计，即课堂教学中不能只教散文的共性特征，还必须教出一篇散文的特质来。（2）散文教学设计的核心问题，是依据散文的体式特征确定合宜的教学内容。（3）散文教学的目标，是通过体味散文精准的言语表达，体认与分享作者丰富、细腻、独特的人生感受。（4）散文教学的方法，是学生通过教师指导下的文本细读，增长自己的语文经验。
2.散文阅读教学，特别要培养学生以言逮意的追求，要唤起学生对以言逮意的功力的重视。
3.散文教学中感受作者的情感，应该往细腻处走，不要往抽象处走。
马丽老师还指出，今天三位老师的说课虽然风格各异，但都重视了引导学生往细腻走，能从散文语言本身带领学生去品味，从文本感受“长征难”，体会“红军精神”的光辉，遵循了散文教学的原则。
说课比赛不仅促进了参赛老师的思考和成长，也让在场的其他老师深感收获良多。

撰稿人：郑凤
美篇制作：辛玉婷