<p class="ql-block">为了认真落实《3—6岁儿童学习与发展指南》的要求，进一步提升幼儿的身体素质，丰富幼儿户外游戏活动形式，提高教师体育活动的组织能力。4月19日下午，我园教师开展了《幼儿园体育活动目的和意义》的教研活动。</p> <p class="ql-block">教研活动由幼儿园中班教师张老师主讲，从体育游戏的多样性到体育游戏的自主性，提倡兴趣是最好的老师在感兴趣的基础上，幼儿能在体验游戏的过程中，对游戏产生巨大的体验感，借助玩具器材的游戏丰富游戏形式更有助于幼儿形成优良品格。</p> <p class="ql-block">根据我园幼儿实际情况，教师多次尝试以不同的玩具器材类型编排适合本园孩子的体操游戏，在尝试中创新。</p> <p class="ql-block">教师在尝试走、跑、跳，、攀爬、平衡等基本动作，引导幼儿进入游戏情境。</p> <p class="ql-block">将不同类型的玩具器材融入到幼儿的一日常规生活中，让幼儿产生极大的乐趣。幼儿愿意尝试并努力尝试，在游戏过程中，增加了幼儿与同伴之间的沟通互动的机会，幼儿的语言能力及肢体发展能力，借助体育游戏这个平台得到了提高。</p> <p class="ql-block">学前期是人的基础运动能力形成和发展的关键时期游戏活动与幼儿的运动能力的发展之间，存在着相互作用相互促进的关系，孩子喜欢游戏往往是喜欢运动，并富有探索精神幼儿的身体正在正常发育之中，不仅仅需要营养，也需要运动更需要游戏，体育游戏是保障幼儿身体健康发展的重要因素，也是幼儿认识自我探索，体验和认识外部环境的重要方式。</p>