<p class="ql-block"> 本月12日、13日两天，我校完成了计划内的思政课大练兵，本次参与学科思政课的10位老师，平均年龄23岁，是我校教育教学的主力和新兴力量。</p><p class="ql-block"> 这个美篇也因为种种原因，直到今日才编辑完成。</p> <p class="ql-block"> 最近听了十节课的小课堂教学，感慨还是颇多，现就自己的感慨或者反思与大家分享如下：</p><p class="ql-block"> 第一、从听课过程来看，我们个别教师的个人修养或者素养还有待加强；之所以这样说，是因为我们个别教师不注意小节或者细节，特别是不注意人多处的细节或者小节，体现在听课时间手机铃响或者信息响铃及听课时间不能保持安静，一是人的安静，二是物的安静，例如坐的凳子等，毕竟课堂是神圣的，不允许有人亵渎，同时这么多教师在看着，不要因为小事或者细节影响你在大家心目中的形象。前边出现的，我希望是大家“思想上的无意识”，“行动上的不自觉”，希望只此一次；</p><p class="ql-block"> 第二、从参与赛教的人员来说，十个人，八个都是新人，我为我们的新任教师敢与亮剑、勇于争先的勇气、魄力、精神喝彩，希望取得好成绩的教师戒骄戒躁，毕竟白庙中学这个“池塘”还是太小，一定要有人外有人，天外有天的敬畏感，紧迫感；希望成绩不太理想的教师，不要气馁，更不要灰心丧气，要学人所长，补己所短，兼容并蓄，不断成长自己。就冲（chòng）你们的勇气我今天动用一下校长权力，再增设四个教学优秀奖，希望你们以此为契机，从优秀走向优胜；对于我们老教师而言，我首先要表扬我们钟亚静、唐娜老师，这里表扬不是因为你们的课，而是因为你们的心态、状态及你们对学校脸面的维护，说到心态、状态是因为你们没有因为时间的推移而激情减退而“内卷”，说到脸面维护是因为有你们的参与才不会让我们的新教师从内心轻视我们的老教师团队，更动摇他们对于我们学校在促进教师专业发展方面的信心；其次我也代表我们新教师感谢我们能力强的老教师对于他们的关爱，例如蒲英杰老师、王瑞老师等，感谢你们把平台、机会给予年轻人，甘心做个伯乐或者抬轿人，你们不仅能力强而且品德好，是德艺双馨的长者、引路人，学校感谢你们为学校培养人才；希望我们广大教师正视危机，读书破万卷、学习破内卷，不自我放弃、不自我设限、不倚老卖老，不做时代的弃儿，不当学校发展的弃子。</p><p class="ql-block"> 第三从总体的教学效果来看，确实不错，都超出我的想象。因为你让我讲15分钟我真得不会讲，所以在这方面大家都是我的老师、我得师傅，这两天很受教。虽然我不会教但是我是一个爱思考的人，下面我也将自己的几点思考与大家交流如下：</p><p class="ql-block"> 1、要加强学习，首先要从概念上弄清什么是思政课、什么是学科思政。结合我们的赛教而言，我们所有的课都应该属于学科思政，因此这就要求我们在学科教学的过程中渗透或者体现出学科育人就行，从学科内容比重上讲学科育人只占很小的比重，因此如果把专业课上成思政课或者在专业课上过多的体现思政内容，这就离题太远了；其次从操作上要弄清什么是微型课、微型课与我们的传统课有什么不同？怎样上好微型课？怎么说课？都说哪些内容？怎么说效果更好？同样，对于提前的人员你也一样，要知道我们这是答辩，不是评课，特别是作为评委我们不要轻易给结论，这样容易给当事人造成判断上的失误等等这些我们都要思考、都要研究，不能人后劳心费神，就不会有人前显贵。</p><p class="ql-block"> 2、要有教育智慧，要有教育创意。所谓教育智慧是指要能灵活化解教育过程中出现的问题，如没有讲完的问题还要讲但是下课时间到了，不讲没有结束，讲吧拖堂了？再比如评委提出的问题标准答案说不上来，但是理解性的自已的教育思想是不是就要能说上来？等等。所谓教育创意，就是教师在教学过程中要有创意或者金点子，例如陈凡老师安排的小组合作，因为时间不允许，但是这个形式必须要有，再比如钟亚静老师说课时的说反思，虽然说出了自己的不走，但是这并没有给她减分，反而给她加分了；再比如宠雪妮老师，面对听课很多非专业人士，说课讲课全英，这是为了展示自己的教学基本功，但是答辩时汉英互讲，这一点就极大的满足了非专业人士的需要，这就很好；再比如赵梦洁老师通过发奖励来调动学生参与的积极性，其他人都没有，所以学生参与率就高等；再比如陈凡老师与钟亚静老师的板书等就很别致等；</p><p class="ql-block"> 3、对于课件，一要能熟练操作，否则就是准备不充分，也就是操作不熟练；二要用课件而不能讲课件，如果只是讲课件那就是照课件宣科；三是课件要“留白”，不能把答案打到课件上让学生看，照着念，那就没有引发学生的思考，更谈不上让学生深度学习了；</p><p class="ql-block"> 4、对于课堂教学而言，教师的引导或者讲授还是太多，没有完全体现出以学为中心，以学生为中心，以学生发展为中心，因此从设计到引到上还要再精简、再精炼；</p><p class="ql-block"> 5、一定要关注教学细节，细节决定成败，细节成就完美。例如让自己的讲课内容与自己的说课内容要吻合，不能说课的内容与讲课的过程不一致，这就严重影响评委对我们教师的看法。</p><p class="ql-block"> 6、对于评委的提问，建议以后就围绕两个方面来进行，一个是围绕当堂课提问；另一个就围绕校本研修50问及课程标准学习来进行，这样让同志们学习也有方向；</p><p class="ql-block"> 7、下来各教研组开个组内会议，继续围绕思政课大练兵进行研讨，凡是听课的人都要发言，我们要督促教师带着思考听课、带着反思听课的好习惯，从而真正实现共研共生。</p><p class="ql-block"> 以上只有我的一人之言，正确的地方希望大家辩证的采纳，不断提高自己的教学水平，如有不对之处还请大家批评指正。</p> <p class="ql-block"> 以上是陈海琦校长在思政课大练兵活动总结会上的讲话全文，内容直截了当，引人深思。关于学科思政课部分发达城市开展较早，我校还处于摸索阶段，随着我校活动的深入，我们将以学科思政的收获及所得带入到日常的教育教学中，提升教师的同时，造福学生。同时我们坚信，白庙中学的教育未来可期。</p> <p class="ql-block">文字：陈海琦</p><p class="ql-block">编辑：王毅</p><p class="ql-block">审核：王毅</p><p class="ql-block">签发：正阳二学区</p>