<p class="ql-block"> 为进一步加强新程街小学教育集团的教学管理，引导全体教师积极投身课堂教学，立足常态，问诊课堂，及时解决课堂问题。</p><p class="ql-block"> 六年级语文组熊晶晶老师在4月18日上午第二节执教《学弈》一课，全校教师现场观摩学习。</p> <p class="ql-block"> 熊老师首先根据前期基础，引导学生回忆学习文言文的好办法，做好铺垫。课堂中，学生通过初读课文读准字音，读通句子，了解文章的大意；随后，运用读好文言文的小妙招——“音断气不断”的方法，读出文言文应有的节奏和停顿；接着，进行悟读，感知文章的思想内容，并把自己的感悟读出来，读出文言文的韵味。最后，通过配音诵读，深化对文中人物内心世界和文章中心的理解。在悟读过程中，熊老师引导学生发挥想象模仿句式，不仅升华了对文章中心的理解，还培养了学生运用文言文的能力，同时也有利于培养学生学习文言文的兴趣。</p> <p class="ql-block"> 课文内容展示</p> <p class="ql-block"> 熊老师声情并茂进行展示，并与学生进行互动。</p> <p class="ql-block"> 本节课落实新课标的要求，在教学中，以读为经，以理解为体会，结合故事和生活，以熟读成诵为落脚点，以塑造学生健康的人格和良好的品行为目标。</p> <p class="ql-block"> 在诵读教学中，循序渐进地对学生进行朗读训练，让学生品位出文言文的“味”，感悟祖国语言文字的魅力，培养学生对祖国传统文化的热爱之情。</p> <p class="ql-block"> 熊老师这节课紧紧围绕语文学科四个核心素养精心设计，在掌握和理解疏通文意的基础上，练习仿写，落实语言的建构与运用；巧设问题，引导学生思考两个人的相同点与不同点，并大胆想象两个人不同的学习态度，实现思维的发展与提升；通过品文悟道，渗透审美鉴赏与创造。文言文语言凝练，音韵和谐，熊老师通过注重诵读指导，鼓励学生读出自己的理解、读出文言文的韵味。从而形成正确的价值观和积极的人生态度。</p>