<p class="ql-block">“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”听再多的课，如果不去自己把学到的东西付诸课堂，所有的事情都是邯郸学步。2023年4月18日—19日，在教研室商老师的主持下，初中生物赛课在赛博中学朝阳路校区和蒙山实验学校举行。</p> <p class="ql-block">学习是成长的必经之路，但如何学？学了什么？如何把学的东西让自己应用？最近看到的、听到的、说到的最多的生物讲课关键词：情景教学、活动教学、资料教学、大单元教学、概念构建……有些思考和反思啰嗦一下吧。概念教学不光适用于复习课，也适用于新授课。新授课也是概念的构建过程。概念的学习是层层剥离概念，又层层合成概念的过程，合成和剥离是一个过程是渗透在课堂过程中的，是深入到教师大脑中的，只有这样才能在课的过程中游刃有余构建概念。</p> <p class="ql-block">一节精彩的课，不是一个人的精彩是大家的精彩团队的精彩，你可以不出去学习，但你的团队的人不能不出去学习</p> <p class="ql-block">大单元复习强调用资料带领课堂，用活动带动课堂。什么是材料呢？把课本的原文进行搬移是材料么？材料是否是来自课本外为学习课本知识服务的？同样的道理活动的意义和目的是什么？什么样的知识学习需要设置活动？有时没必要的活动反而会喧宾夺主。</p> <p class="ql-block">二十年学习二十年教学，认识生物课几十年，教生物课几十年，观看过的生物课无数，从初识生物课到现在一直在创新一直在改变，只有你想不到没有别人想不到，一个小小的肾单位历经风雨一路向前，创新无限。</p> <p class="ql-block">核心素养的要求及践行是渗透在课堂中的，如何渗透在课中，第一要务需要老师把核心素养的要求深入骨髓理解，才能把有形的要求无形的穿插在课堂中。只有做到心中有核心素养才能处处为核心素养设计。要践行核心素养就要深挖教材，时刻关注社会关注生活，所有的素材来源都不是一蹴而就的。</p> <p class="ql-block">动画和视频是帮助住学生更加直观的理解知识，在理解的基础上要记住知识才会融会贯通，因此记的环节很重要，理解了知识一定记得让学生去记忆知识给学生留出记忆的时间。</p> <p class="ql-block">课堂是由老师和学生组成的互动，而学生是有思想和思维的人，不同的学生思想不同思维能力不同，因此课准备好了磨课很重要，每次磨课面对的是不同的学生会有不同的收获，磨的课越多会使课更成熟，教师对课的驾驭就会更加的游刃有余，好的课堂从来都是老师跟着学生走，或是老师领着学生走，只有这样学生的大脑才会转起来课就会深刻，而不是老师领着学生演，因为演的课堂没有思维没有探究。所好的课堂从来不是套路不是程序。</p> <p class="ql-block">人生需要反思，生活需要反思，学习也需要反思，教学更需要，反思别人的精彩，反思别人的不足，愿所有反思都会成为日后有用的亮点。</p>