<p class="ql-block"> 为了加强教师之间的交流和学习，也便于市英语优质课的推选。4月19日上午，在台前县新区第一实验小学举行了小学英语优质课观摩活动。此次活动的目的是促进教师的课标理念得到升华，教师的执教能力得以提升，教师的高效课堂得以执行。</p> <p class="ql-block"> 在观摩课开始之前，县教研室刘老师宣布了会场纪律：手机静音，保持安静！同时要求各位听课教师找亮点，认真观摩！</p> <p class="ql-block"> 首先为我们带来精彩课例的是刘先云老师。</p> <p class="ql-block"> 此次观摩课的内容是六年级上册 Unit 7《Everyone has something to do !》。 刘老师教态大方，口语流利。课堂游戏生动有趣，课堂练习细致有效，学生的积极性贯穿整个课堂。</p> <p class="ql-block"> 在Warm up环节，刘老师利用有关职业歌曲进行引入。有关职业的英语单词，调动了学生的积极性，自然而然地引入出新课中的cleaner以及cook的单词。同时学生与老师用英语打招呼相互问候，充分调动了孩子们积极性，也体现了师生互动的口语交际的要求。</p> <p class="ql-block"> 在对知识进行迁移过程中，运用who和what同时对学生进行发散思维，让不同阶段的学生都能够进行不同层次的受益!</p> <p class="ql-block"> 学以致用，运用语用知识进行知识的迁移！</p> <p class="ql-block"> 对知识进行运用过程的发散过程中，引导学生利用Who is the cook at your home?学生给出了不同的答案，the cook maybe mom ,the cook may be father ,the cook maybe grandpa.学生体会到每个家庭中都有不同的角色来充当cook的角色,创设情境，让学生的口语能力得以迁移运用。</p> <p class="ql-block"> 分层作业的设计，符合不同学生的学习要求，学习致用！</p> <p class="ql-block"> 第二节课是田秀梅老师我们带来的精彩观摩课。</p> <p class="ql-block"> 刚一开始，田老师运用的是I say You say来引入了我们有关方位词的复习。同时，田老师的朋友爱丽丝要来我们所在的城市进行旅游，同时，将爱丽丝迷路后作为导入，恰到好处。</p> <p class="ql-block"> 田老师老师着眼于大单元备课，有效整合教学资源，巧于搭建教学支架，关注学生思维能力和合作能力的培养。语言知识的整合，文本情感升华的恰到好处。多媒体技术尝试借助多种渠道学习英语，让学生在学习过程中积极思考，不仅培养了学生的思维品质，体现了学生学习的核心素养，也让学生发现了问题并积极解决问题。</p> <p class="ql-block"> 学生们在填写temple时有不同的路线同时进行升华，学生们自己参与到路线的设计。不同的路线迁移了学生不同的设计运用能力，同时也发散学生有不同的英语口语表达形式。</p> <p class="ql-block"> “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”丁老师坚持“以生为本”的原则，尊重学生的差异，让趣味充满课堂，让快乐在课堂生根发芽，情感升华部分也恰到好处。</p> <p class="ql-block"> 大美台前图片的展示，让学生作为一名台前人而深感自豪，这就是强烈的民族认同感的体现!也是于无声处进行升华的一种体现!</p> <p class="ql-block"> 发散思维，英语谚语的输入，使学生在学习英语学习活动观中得到了不同的知识给养!</p> <p class="ql-block"> 本次观摩课活动吸引了来自全县的百余名老师前来观摩!</p> <p class="ql-block"> 精彩课程虽然结束了，但是大家学习没有结束，刘老师课后及时评课。大家各抒已见，集思广益，气氛热烈，不时碰撞出智慧的火花。</p><p class="ql-block"> 本节课教学目标明确，重点突出，结合了生活实际拓展延伸，生活中的数字复习充分调动了学生积极性，两位老师教学环节紧凑，操练形式多样。课程的设计符合英语课程标准的要求，也符合小学生的身心特点，授课教师很好的理解并践行课新课标的核心育人功能。</p>