<p class="ql-block"> <b style="font-size:20px;">栽活一棵树更要育好一片林</b></p><p class="ql-block"> <b>——荔枝课题第一次课堂教学观摩研讨活动</b></p><p class="ql-block">地点：长流中学</p><p class="ql-block">时间：2023-4-19</p><p class="ql-block">参与人员：工作室成员和长流中学部分美术老师</p><p class="ql-block">主持人：方姣凤</p><p class="ql-block">记录：蒙艺</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">本次活动的主要有以下三个方面。</p><p class="ql-block">一、课堂教学观摩。</p><p class="ql-block">与会教师听课2节：义龙中学马鲁冰老师执教的八年级美术《生活中荔枝纹样的变形》和长流中学方姣凤老师执教的《荔枝花果绘风筝》。</p><p class="ql-block">二、课堂教学研讨。</p><p class="ql-block">会议由方姣凤老师主持。首先两位老师进行了说课，谈了自己设计这节课堂的设计理念、教学思路，自我反思了课堂教学的优缺点。</p><p class="ql-block">随后听课老师进行了互动交流研讨。大家认为，新课标下的美术课可以进行学科融合，跨学科教学，但应当以美术学科的知识点为重点，进行教学评一致性的课堂构建。以美术活动为载体，大胆让学生在课堂上进行尝试。加深对荔枝美术表现的认识分析，注重艺术与生活的联系;课堂评价不但要充分发挥教师的评价功能，更要发挥好学生之间、小组之间的评价，多让学生上台展示，通过开展自学、讨论等活动让学生得到展示。</p><p class="ql-block">在美术教学中，要把知识理解和动手操作结合起来，使之体现在课堂教学之中，比如分析荔枝的花叶果的形态、纹理、色彩如何用纹样表现;美术教学设计要坚持基于课标，高于课本的理念，实现单元化教学，教师评价语言要多样化，使学生有不同的美好心理体验，讲课老师要提前与学生互动、磨合，以增强教师与外校学生的亲和力;教师上课要力求做到言干语净，体现亲和力，拉近与学生之间的距离，重视课堂教学的细节之处，力求在细微处觅见精彩纷呈的大千世界，于不经意之处寻找撞击心灵的思维火花。这次课堂教学观摩活动充分体现出老师们对新课标下大单元教学评一致性教学理念的大转变。</p><p class="ql-block">三、小结：</p><p class="ql-block">课堂教学不仅要“栽活一棵树”更要“育好一片林”，栽活一棵树容易，育好一片林就需要花费很大的功夫。老师们对本次荔枝课题教学研讨的基本点放在课堂教学中教师所遇到的实际问题上，把着眼点放在美术理论与课堂实践的结合上，把切入点放在教师的教学方式和学生学习方式的转变上，把生长点放在教师自我成长和学生能力提升上。各抒己见、坦诚相见、群策群力、相互协调、共同促进、共同提高。</p>