<p class="ql-block"> 为深化课堂教学改革，打造高效课堂，崇文中学积极推行“高阶思维”课堂。从“定向诱思一自探静思一合作辩思--课堂展思--精讲启思--反馈拓思”等教学步骤，充分推行“高阶思维”课堂模式。政治组老师们开启了磨课、评课等教研活动。</p> <p class="ql-block"> 么珊珊老师从实际出发，让学生理解个人与集体的关系，在集体中成长，在集体中涵养品格，发展个性。</p> <p class="ql-block"> 冯怀晓老师用实际案例，解析公有制经济与非公有制经济的内容和区别，讲解中国坚持以公有制为主体，多种所有制共同发展的基本经济制度的原因。</p> <p class="ql-block"> 余小莲老师利用思维导图构建框架，通过与学生互动，小组合作、巩固训练等方式，复习追求民主价值的内容。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活动中，出课教师认真备课，听课教师认真听课、评课，通过互助的方式，提高了教学教研水平，促进了共同进步。</p><p class="ql-block"> 同时，指导教师认真研究课堂教学，及时发现问题、研讨策略，总结经验、查找不足，提高课堂教学的有效性。</p> <p class="ql-block">图文 张林然 王文娟</p><p class="ql-block">初审 苏欣</p><p class="ql-block">复审 毕恩付</p><p class="ql-block">终审 杨延铎</p>