［天怡幼儿园］大四班项目游戏——“有趣的水”

天怡幼儿园

游戏起源 　　每天小朋友洗手的时候，都在盥洗池边停留很久，水对孩子的魅力竟如此之大，新《刚要》指出发现孩子的兴趣，关注孩子的热点，开展孩子喜欢的活动。现在就让我们一起来看看这场有趣的水之旅吧！ 📍游戏历程水之寻——水之趣——水之秘——水之友——水之约——回归游戏 活动目标:1、幼儿运用多种感官感知周围事物，进行自发的探究活动。 2、在游戏中初步感知水的特性。 水之寻 水是怎样的？ 吴奕含：水是凉凉的，好舒服呀。王栋：水是没有颜色的，滑滑的水还可以消暑。雷伊淼：冰冰的、凉凉的、很凉爽。王思雨：水会变成冰。 吴梦熙：我发现了下水道，下面有水。马佳辰：老师你看，滑滑梯也有水。曹书瑶：这个草地上也是湿的，也有水。曹梓晨：老师，你看水龙头里也有水。 水之趣 和小雨滴做游戏🌧🌧 摸摸小雨，咦？雨水没有颜色的。听听小雨，滴答滴答，她在说什么？踩踩小雨，哇~ 水花溅起来了。 　　小结：看看雨的形状，听听雨水落下的声音，闻一闻下雨时泥土的芬芳，感受扑面而来的“湿意”，感受雨的柔软和凉意，感受不一样的雨天。 水之秘 神奇的泡泡💦💦 洗洁精加点糖就变成泡泡水了。哇哦，好神奇呢~我也来试试！ 　　小结：通过小实验，使用材料尝试配比，在制作中熟知了制作泡泡水的材料；孩子们愿意做问题的发现者、解决者，他们通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习，在玩中积累经验，获得成功。 我来画“水画” 能猜出我们画的是什么吗？ 　　小结：水在我们的生活和生命中都不可或缺，“水是生存之本、文明之源”。小朋友要爱护水资源，拒绝浪费。 感知水的特征 　　看一看，尝一尝，闻一闻，哇哦~原来水是无色的，无味的。 　　小结：水是一种没有味道，没有颜色，没有气体的液体，但在生活中有多种用途。 溶解性 　　在水里加上颜料，他们会消失在水里吗？ 咦，颜料变成颜料水了~ 　　小结：当水遇到颜料宝宝后，神奇的现象出现了，变成了漂亮的颜料水啦😄 水之友 可流动性 咦，原来水宝宝会流动，他们可以顺着管子流到另一个杯子里呀。 　　小结：通过动手操作实验，探究亲身体验与交流，分享孩子们感知，发现水的诸多秘密。 水之约 　　水是生命之源，正因为有了水，才有了这个蔚蓝而美丽的世界，才使人类动植物得以生存，但水资源也是非常有限的，我们每一个人都应该从小事做起，从现在起节约每一滴水。 　　总结：一沙一世界，一水一天地，孩子们在一方水池，小天地下玩耍，无拘无束，自由自在，他们尽情想象和创造发明出，关于水的神奇而又具有创造性的玩法，生活即教育，把水与游戏的结合不仅给孩子们带来了思维想象，人际交往，创造合作等发展的机会，更让孩子们在舒适惬意的水流中感受到自然之美。 我们日常生活离不开水。我们每天需要喝水。用水清洗玩具。用水洗手。幼儿园的植物也需要喝水。 游戏反思 教师的收获 　　水对孩子们有着无形的吸引力，在一次次游戏中，我们听到了孩子们的心声，看到了他们的奇思妙想，在谈话中了解幼儿对水已有经验，在水秘密的探索中，鼓励幼儿主动探索，发现水的不同特性和作用，寻找解决问题的方法，随着活动的开展，幼儿的观察探究，动手操作等技能不断提升，大家在此次活动中收获了许多科学小知识，幼儿和教师良好的科学素养，逐步建立，此次活动引导幼儿学会保护水资源，树立节水意识，本次活动的最大收获就是幼儿的科学探究兴趣被激发。 水对于孩子来说是一个神奇好玩的东西，此次水主题活动中，对水的研究还比较浅，在与水的亲密接触中，让幼儿能自主发现科学现象，带着问题进行个性化的科学实验，相信小种子们定能收获更多的惊喜。