<p class="ql-block">参加江西省督学和教育督导评估专家培训有感</p> <p class="ql-block">“人间四月天，草长莺飞时”，怀揣一颗渴求的心，跟着教体局总督学杨云贵我们几人来到英雄城南昌，参加省教育厅主办的全省督学和教育督导评估专家培训，一切都那么不一样。</p> <p class="ql-block">这次培训安排内容很多，除了专题讲座，还有讨论学习，足足要一周，令人感叹，发人深思。</p><p class="ql-block">省教育厅督导室主任李明老师强调，要继续巩固深化机制改革成果，每月有督查重点。作为责任督学以及督导评估专家，一要加强学习、讲政治、自我加压、未雨绸缪；二要敢于担当、硬碰硬、敢于直面问题；三要强化作风建设，务实严谨。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">当前的教育需要改革，但它不是形式的改变，而是老师的内心的变革，它需要责任与智慧。通过聆听南昌大学发展研究院教授、硕士生导师，第十一届国家特约教育督导员余卫老师的专题讲座《县域义乌教育优质均衡发展督导评估中的学校内涵建设》我进一步了解“学校文化的基本概念““学校文化的四个观察点”“学校课程体系建设问题”“教师队伍建设问题”“如何把书香校园建设落实在行动上”通过具体案例，大家有了更深刻的认识。</p> <p class="ql-block">我觉得，学校文化建设的目的就是让学校拥有“文化力”，可分为精神文化建设、制度文化建设和物质文化建设三个方面。精神文化建设是为了提高学校精神力；制度文化建设是为了提高学校的执行力；物质文化建设是为了提高学校形象力。其中，精神力是学校的“根”，是“灵魂”；执行力是学校的“干”，是“骨骼”；形象力是学校文化的“枝叶”，是“皮肉”。</p> <p class="ql-block">下午，江西省特级教师，省学前教育普及普惠督导评估专家孙闵燕老师带来《幼儿园环境建设》。</p><p class="ql-block">孙老师从普及普惠督导评估政策定位开始入手，围绕评估指南的解读，到学前教育的现状分析，强调幼儿园应该游戏化形式来开展学习，幼儿是游戏的主人，幼儿对游戏活动能自主地选择、支配，在游戏中充分享受游戏的趣味性、娱乐性、自主性。</p> <p class="ql-block">幼儿园户外环境建设应处处以“让儿童站在环境正中央”来思索，精心规划优质空间，在有限的环境里创造出无限的价值。</p> <p class="ql-block">作为幼教老师们的大家长，我一直要求自己有担当，加强学习，工作上尽可能为老师减轻负担，为老师争取好的教学资源。组织开展“游戏化”培训，同“1+3+3＋X”多园联盟，结对帮扶教研相结合，逐步打造以“游戏化”为特色的符合当地风土人情的一园一品体系。</p><p class="ql-block">目前，我县幼儿园都非常积极配合，能够对照标准整改落实。特别是很多民办园，因为我会站在他们的立场，给他们分析形势，帮助他们解决问题，短短二个月，我们跟着分管领导几乎跑遍了全县大大小小的幼儿园。</p> <p class="ql-block">通过本次学习，我感觉身上的担子更重了，责任更大了。我将以此为契机，认真吸收督导评估建议，科学优化幼儿园布局，督促民办园改善办园条件，通过“多园联盟，结对帮扶”，提高教师业务能力及教育教学能力。督促各园高度重视，细心分析评估细则，积极落实有关工作，规范材料收集归档，促进幼儿园办园行为更加规范，全面提升管理水平和育人质量，顺利通过县域学前教育普及普惠督导评估。</p><p class="ql-block">“路漫漫，其修远兮。吾将上下而求索”“路正宽路且长，且学且坚强！”写到这儿，我闭上眼睛，想到来到教体局以来经历的一切一切，“我”嘴角扬起了一抹微笑。感谢领导给我这次学习的机会，感恩生活，感激一切，及我所能书写我的精彩人生！</p>