【2023年3月】清新区初中数学研训基地优秀心得赏析（三）

LY

老师

命题

命制

高艳玲

坦洲

数学

展示

学员

中学

名师

每一次学习，每一次活动，每一次培训，都会让我们获益匪浅，许多重要的感动与想法，一定会随时间流逝，因此我们撰写心得反思，用以总结，加以留存。
　　清新区初中数学研训基地成员将每月所思所想所获攥写成心得，现将优秀心得分期与大家分享，让我们藉由他人之眼，来看见自己没有看见的，藉由他人之心，来感受自己没有感受到的。

　　本期与大家分享的是来自清新区第四中学何叶莹老师的优秀心得。

骨干齐聚研学，名师引领成长

——2023年3月初中数学骨干教师中山跟岗培训总结

　　2023年3月13日至3月17日，清远市中小学骨干教师课后作业与命题能力培训项目（初中数学）一行60人，在班主任的组织下，一起奔赴中山市坦洲实验中学，走近中山市高艳玲特级教师、广东省高艳玲名教师工作室开展了为期5天的跟岗学习。

清远市中小学骨干教师与高艳玲校长合影

一、走进名师课堂，体验魅力教学
　　3月13日下午，首先由中山市坦洲实验中学邓凯老师为我们展示一节题为《一元一次不等式（组)及其应用》的公开课，拉开了跟岗学习的序幕。邓老师清晰的思维导图架构，针对性的提问，工整规范的板书，把“至简数学”的理念诠释得淋漓尽致，让到会听课学习的老师们深深感受到名师的风采与魅力。

邓凯老师给我们上示范课

　　3月14日上午，由中山市坦洲实验中学的老师们分别上了七、八、九年级的三节示范课。跟岗老师们分组分年级分别去听了三节示范课，我荣幸听了八年级的张云晶老师为我们展示一节题为《特殊的平行四边形一一18.2.1 矩形》的公开课。张老师通过教具演示平行四边形的变化，让学生感受图形的不稳定性，图形变化过程中出现的特殊性引入新课。学生经历观察、测量、猜想、推理得出矩形的性质，老师再通过一道典例及3个变式题巩固矩形的性质，矩形与平行四边形、直角三角形、等腰三角形、等边三角形、全等三角形知识的互相转化，让学生抓住学习的重点，理解矩形的特殊性。整节课排版巧妙，连贯、流畅，设计上环环相扣，层层深入，特别注重知识结构化系统化，注重定理的探索、推导，注重数学思想方法的渗透；还有工整规范的板书，完美呈现了魅力教学，魅力名师培养的魅力教师。

二、亲历试题命制，提炼命题成果
　　3月14日下午，高艳玲校长为我们安排了体验式学习，进行具有高度挑战性的活动内容——命制中考压轴试题。高艳玲校长提出了明确的命题要求，题目的来源可以原创或改编，必须依据《新课程标准》，重点说明改编的原由。
精彩的压轴题是有思想有灵魂的亮题。为了命制模拟广东省数学中考中的第10题、第15题、第22题和第23题这四道压轴题，清远市骨干教师们分成六个小组在坦洲实验中学的多功能室里，紧锣密鼓的研究考点范围，难易度，筛选题。两个半小时漫长而短暂，每个小组成员都不断的改进自己的成果，以求用词精准，贴近生活，多学科知识融合。甚至晚上还在加班修改，优化选题，明晰设计意图，道出考查目标，并用几何画板验证试题的科学性。

第五小组在讨论、命制压轴题

　　3月15日上午，各小组提炼出命题成果，分组展示压轴题命制，进行组间展示交流。每组派出一名代表演示并解释命题内容、命题出处及创新点，解释命题内容，呈现做了什么变化，特别要说明为何这样变化。大部分试题是改编自教材或近年各地中考题、模拟题，以及原创题，命题经过不断的推敲，通过改设问方式、整合、换情境、换题型、由静变动、改数据、变图形等进行改编，命题各具特色，汇报展示得非常精彩，更体现了集体的智慧。

各小组命制压轴题成果分享

亲身经历这次命题的磨砺，学员们纷纷表示深受启发，深刻体会到每一位命题者背后的艰辛，对中考命题也有了更深入的了解。展示结束后，高艳玲校长进行点评，她表示，很赞赏学员们的教研精神，从命制到汇报，都体现了数学人的认真与严谨。
　　然后，高艳玲校长为我们开展了主题为《科学命制试卷的流程与方法》讲座，她分别从课标中寻找命题方向、从教材中确定命题边界、从考题中解锁命题方法三个方面展开，指导我们试题的命制要关注数学的本质，关注通性通法，综合考查“四基”“四能”与核心素养。高校长的讲座既有理论知识，又有实例展示，全体学员听后受益匪浅。

高艳玲校长给学员做《如何命制试题》讲座

这次的命题展示和命题讲座让我再次领悟了命题的原则及方法，要制作多向细目表，做好试卷质量的把握与调控，命题时做到送分到位、区分有效、新活不难、稳中有变、多点把关等。
三、一起研以共进，共同学以至教
　　3月15日下午，全体学员在中山市坦洲实验中学分组开展集体备课活动，分别对人教版初中数学七年级第八章《8.2 消元——解二元一次方程组》和八年级第十八章《18.2.2 菱形》进行集体备课。在集体备课过程中，学员们都能积极参与，各抒己见，针对性地预设了上课的各个环节、理清知识的重难点、学生活动组织、教学策略筛选等，教研氛围浓厚。我们第五组的分工很明确，一起研究，共同进步，每个老师都主动积极配合：朱老师，郑老师负责编题，胡老师弄视频，黄老师，邱老师出点子，吴老师拍照，谢老师写稿子，我和刘老师制课件初稿，组长王老师负责整合大家的成果。

各小组在积极集体备课、做课件、做教具

3月16日上午，小组继续磨课，10点整，高艳玲校长才进行心跳环节：公平、公正、公开的教师抽签式竞教活动。抽签产生了2位上课老师，遗憾的没抽到我。下午，英德附属实验学校谭秀云老师执教了《二元一次方程组》一课，清远市清城区松岗中学米玉瑜老师执教了《菱形》一课，老师们分组分别听了两位幸运老师的精彩靓课。
　　3月16日下午，我听了米老师执教的《菱形》一课。米老师在课堂上应用大单元教学。在《菱形的性质》这一节课中，以平行四边形的性质研究框架为基础，把课堂交给学生，让学生以原有知识为依托，通过折一折、量一量等操作进行自主探究新知。学生用数学的思维去研究问题并且用数学的语言描述出菱形的性质，有理有据，不遗不漏。学生在展示个人风采的同时，也充分体现了米老师在教学中培养学生数学核心素养的思考和努力。

清远市清城区松岗中学米玉瑜老师在上展示课

　　坦洲实验中学初二备课组长许丹红老师对本课做评课指出教学设计思路较清晰，能利用学生扮演等活动以及中考题的讲解，调动学生学习的积极性，知识归纳较完整，课堂容量较大。

坦洲实验中学初二备课组长许丹红老师在评课

　　整个跟岗学习，我走近了名师，也走进了名师课堂，在名师的引领下，我感受了骨干教师的魅力，体验了命制试题的艰辛，提升了课后作业与命题的水平。另外，这个“教、学、评”一致活动的开展，激发了学员们的教研热情，为学员们提供了相互学习借鉴的良机，也给我的教育教学实践带来了新的思考、新的理念，我将带着新的思考与目标，继续奋进在研以共进，学以至教的道路上。最后，请每一位教育者都要坚信：道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期。

跟岗结业合影