“让我们做一个阅读的点灯人”阅读分享

伊人已远

四月浅夏，淮安市韩圩小学语文组开展阅读分享活动，我们每一位都化成一枚枚蒲公英，去触摸天的蔚蓝，云的洁白，去点燃一盏灯，照亮自己前行的路，照亮孩子成长的路，让他们看见并且经历睡梦中的故事。是啊，一代一代年老的人总是会劝说年轻人“阅读经典”当他们也有了深切的体会，再来告诉他们的后代。这是人类的生命关怀。今天，就让我们做一个阅读的点灯人，每天都去写一首生命的诗《有一个孩子向前走去》那会是多么不一样。 　　杨国防老师分享的是《正面管教》，他指出这本书是老师，家长的必读物，这本书里告诉我们与学生相处时该如何去解决实际发生的问题。让孩子参与规则的制定，用正确的方式沟通，对不同的学生应持有不同的教育方法，注重维护孩子的尊严、尊重孩子，最重要的是用正确的方式沟通。 　　胡彩霞老师分享的书目是《趁一切还来得及做自己喜欢的事》这是是摩西奶奶写给千万年轻人的心灵励志散文作品集。独家收录十余万未公开文字，并精选数十张摩西奶奶的经典治愈绘画作品。是写给都市里正处于迷茫与困惑中的年轻人的，给他们带来启示与激励，告诉所有年轻人：人生只有一次，趁年轻，走自己想走的路，做自己想做的事，一切都还来得及。是啊！我们每个人都无需成为某个人，只要做自己就可以很精彩很独特。此时此刻我只想说：如果生命可以，我们每一个都可以像摩西奶奶一样再画一次。 杜双双老师分享的是奥地利作家斯蒂芬˙茨威格写的《人类群星闪耀时》。这本书由十四篇历史特写组成，记录了在人类历史发展长河中具有历史意义的时刻，凸显了那些在不同历史时刻中扮演重要角色所做出影响世界发展进程抉则时的人性风采。在他们的身上，我们能感受到许多伟大的精神。这些精神无一不对后人十分重要，他们会引导人们再度前进，他们会蕴藏在这些永恒的时刻之中，永远闪耀下去。 　　韩冬霞老师分享是孩子的必读书目《木偶奇遇记》该书描述了木偶匹诺曹从一个任性、淘气、懒惰、爱说谎、不关心他人、不爱学习、整天只想着玩的小木偶，变成一个懂礼貌、爱学习、勤奋干活、孝敬长辈、关爱他人的好孩子的过程，以及他所经历的一连串的奇遇，充满了童趣与想像。发生于匹诺曹身上的故事告诉我们，一个孩子的自然天性在许多方面都是需要修正的。也就是说，在自然天性里往往会有不少不够尽善尽美的表现，等待着我们的逐步克服。 　　洪立立老师分享的是洪汛涛编著的《神笔马良》，说的是一个古老的普通而不平凡的华夏少年的梦。神笔马良的故事家喻户晓。马良对于笔的渴望，对绘画的热爱，对梦想的不懈追逐，影响了一代又一代人。 　　金思羽老师分享的是《让我做你的影子》书中的教育故事告诉我们游戏终究是游戏。我们要从问题学生身心和谐发展的角度出发，进行正确的评价。采取科学的方法感化、熏陶，逐渐“拨乱反正”，这来不得半点草率与鲁莽。更不能半途而废，因为人的教育是特殊而又复杂的，只有拥有了教育的大智慧，心门才能开启，心灯才能被点亮！ 　　徐伟老师分享的是余华的《活着》，这部小说的创作灵感源自美国的一首民谣《老黑奴》，作者化身为一位收集民谣的年轻人，在乡村小道上偶遇了文章的主角——富贵。通过老人的口述，讲述着一个平平淡淡却极具悲剧色彩的人生大戏！ 　　郑利书记从如何做人、重视教育、教法适时、师生关系四个方面谈了自己再读《礼记》的感受与体会，一下子提升了分享的格调与品味，让大家受益匪浅！ 　　韩发伍主任分享的师生同读的书目《简.爱》简从小就被舅妈收养，受尽了虐待。而她的儿子又是个猪狗不如的禽兽，常常无缘无故大骂简，但舅妈非但不制止，反而支持儿子胡作非为，简再也受不了了，他对约翰的恨压倒了对他的恐惧，不顾一切和他对打起来。简曾经说过如果大家总是对残酷百依百顺，那么那些坏家伙更要任性胡来了，他们会什么也不惧怕，这样就永远不会改好，反而越来越坏。当我们无缘无故挨打时，我们一定要狠狠回击。但是简最好的朋友海伦与简的观点截然不同。海伦认为能忍就忍，这样自己快乐，别人也会对你好一些。罗切斯特是一个正直、善恶分明而又幽默的人，他是简生活中的阳光他们两人真心相爱了，然而在他们的婚礼上，梅森揭露了罗切斯特是个有妻之夫的秘密，简非常失望，她怀着万分悲痛的心情离开了。 王倩老师分享的是必读书目《鲁滨逊漂流记》这本书主要写了鲁滨逊困在海上遇难而漂流到一座荒岛上生活了十多年，让她明白了人生的真谛。主人公鲁滨逊，他出生在一个富足的家庭，但他不屑守成，倾向开拓，不满足预现况，是一个有实干精神，性格坚强的人。他从小就执着于航海，不畏艰险，实现自己的愿望。在航海过程中遇到困难时，他镇定自若。在困境中，他对生活充满热爱，自立，自信，自强，是个永不疲倦，永不安分的行动者。 华雪老师分享的是《被讨厌的勇气》这本书以对话的形式将"阿德勒的哲学课"呈现出来，通过青年与哲人之间的对话，剖析我们自身焦虑的的各种问题并提出解决问题的办法，教会我们应该怎样去直面应对我们的人生，自由自在的生活，活出自己！很多时候，我们会因为在乎别人的看法不敢说，变成压抑委屈的庸人自扰；想得太多、内心充满担忧，累积成难以承受的精神压力。人生中，有很多事情不必放在心上，如果我们太在乎，别人就有了伤害我们的能力，所有的烦恼都来源于想太多。把人生调成静音模式，让自己开心起来，不苛求自己，也不要求别人，活出自己喜欢的人生！"不害怕被别人讨厌、勇敢做自己的勇气。"人生没有标准答案，没有可供参考的成功之路，这一切都需要自己切身的探索，于心于力于，以及不害怕被别人讨厌、勇敢做自己的勇气，路漫漫其修远兮，最后希望大家，拥有拥抱人生的勇气，也能有选择未来的勇气！ 　　张龙主任分享的是《第56号教室的奇迹》雷夫提出阅读评估可以从标准化的测验分数开始，但是我们最终必须用孩子们在发自内心阅读时发出多少笑声和留下多少泪水来衡量他们的阅读能力。笑声和泪水可能不会列在阅读标准上，却是第56号教室的标准。这些孩子将终生阅读，为人生而读。其实读书就是和作者进行心灵的对话，如果我们能和作者中描写的产生共鸣，随着作者情感的跌宕起伏而时哭时笑，我们才算真正的读书，才能融入到书中的世界而博大深远。 通过各位评委的打分、核算，结果新鲜出炉，杜双双、胡彩霞、华雪、徐伟、郑利五位老师获得了一等奖！杨国防、洪立立等获得了二等奖！ 很普通的一次阅读分享，收获却超出我们的预期！从课内到课外、从工作到生活，从国内到海外，每个人的分享都是那么独特！然后我们在短时间内吸食13本书的精神食粮，滋养我们的灵魂，最大的收获还是在孩子们心中播下阅读的种子，让他们在阅读中书写属于自己的诗和远方！