Untangled 引言读书笔记--作者 Lisa Damour

爱尔兰画眉

我们需要一个新的思路来讨论青春期的女孩,因为目前人们对待她们的方法不公平，对她们的父母也没有太大帮助。如果你在读这本书，有人很可能对你说，"等到她青春期再读吧！"这么和你说的家长是不怀好意的。如果你读了其他关于青春期的女孩的书，你会注意到这些书都倾向于讲述青春期的黑暗面:女孩如何承受痛苦或者给她们的父母和同伴带来痛苦。无可置疑，女孩有时候会对自己和他人苛刻，甚至在她们心情好的时候，她们也会让人捉摸不透和情绪激烈。但是人们一说到青春期就好像必定是个让孩子和父母双方都很痛苦万分鸡犬不宁的时期。我们把培养青春期女孩比喻成过山车: 一家人一起跳上车，全程紧张和兴奋，父母希望经过各种颠簸以后他们的女儿可以在终点跳下车变成健康快乐的成年人。

今天我要说的是和青春期女孩共处不一定会一团糟。青春期的发展有可预测的规律可循，女孩成长是有蓝图的。当你明白你女儿做某件事的原因，她就突然变得更好沟通了。如果你有青春期发展的地图，你就更加容易把你女儿变成你想让她成为的年轻女人。

为了给读者一个全新有用的探讨青春期女孩的思路，我把青春期捋了捋，总结成七个不同的发展阶段，每章讲一个阶段。每个发展阶段都有自己独特的发展成就，这些成就把女孩蜕变成蓬勃生机的成人，并且帮助父母明白无论她们的孩子行为看起来多么怪异其实也是正常的行为，正是这些行为见证了她们卓越的成长经历。

这本书的头几章主要针对初中生(大多数女孩是11-13岁)， 后面几章针对马上要读高中生的女孩或者在读高中生。青春期的孩子在每个阶段的成长速度是不一样的，女孩是经常同时经历几个阶段，这就导致青春期让父母和孩子双方都很头疼。

我对青春期的女孩特别关注，这也是我的工作内容。每周我在我的私人诊所里会见不同的女孩和她们的父母，指导Case Western Reserve 大学心理系的研究生如何与青春期孩子相处。我还在Laurel学校的办公室里给学生进行心理辅导，这个学校是全日制女校，从幼儿园到高中，我在该校担任心理咨询师并管理该校的女孩研究中心。作为两个女孩的母亲，我很幸运把女孩作为我私生活的核心。

从不同角度观察女孩让我意识到蜕变成成人的过程可以分成不同有意义的阶段，我们可以用这些阶段去衡量女孩的成长过程。发展阶段的概念不是我的新发明，早在1965年Sigmund的女儿，著名心理学家Anna Frued就提出用这个方法来解析儿童发展的正常骚乱。她指出儿童可以在不同的领域发展，从依赖到自立，从玩耍到工作，从自私到友谊，我们可以从这些阶段准确评估儿童的成熟发展程度。

安娜是众多提出健康心理发展的学者之一。1950年Erick Erikson提出一个从婴儿到老年的发展模型，并以需要克服的挑战来区分每个发展阶段。现代心理学家仍保持这种组成成分发展研究法。现在，我们通常认为成长是在身体，情绪，认知和社会层面。换个说法，研究人类发展几个显著阶段的学院式方法现已经构成一个丰富的理论体系和可靠的研究体系。我站在学者巨人的肩膀上，提出一个具体完善的模型，这个模型详细规划出女孩在青春期内到底要成功完成什么任务。

一旦我脑子里有这种模型，我就发现它能解释很多我日常所观察的东西。我把这个模型介绍给我的研究生帮助他们解释青春期复杂的案例。通常青春期的孩子是冲动和叛逆的，甚至在成人看来是完全奇怪的，所以这些青涩的临床医生需要一个评估寻求心理治疗的青春期孩子心理健康的框架。当我们自问，某个青春期的孩子在哪个发展阶段，他是在前进，在挣扎还是在止步不前？我们可以从看起来混乱不堪的问题中理出头绪，并让没有经验的临床医生开始有迹可循。

用发展阶段的思路来看女孩在职业上非常实用，但更重要的是它让家长能定位女孩变成成人的特别发展成就，并看明白熟悉但让人费劲的青春期行为。去年你女儿可能很开心地参加你们小区聚会的儿童游戏，但今年她就坚持和大人玩还一直抱怨无聊。是什么造成了这种改变？可能她已经开始脱离孩童期(第一章)。你怎么理解有个女孩非常兴奋的去买经济学杂志来做她的联合国模型研究论文，并同时买三本《美国周刊》，封面上有她最喜欢的男孩乐队。你可能看到她突袭爱情世界(第六章)。当你明白你女儿发展的重要工作，你会对她奇怪的行为见怪不怪。

从发展阶段来思考帮助我们把精力集中到最需要的地方。比如你女儿成功加入一个团体，开心地拥有一群死党，天天腻在一起(第二章)，但是她也许会把学校作业给忘了，我们需要帮助她来规划未来(第五章)。也许她想在大学打垒球但是忽视教练的意见。她也许很想实现她的目标但是这并不能阻止她挑战大人权威带来的麻烦(第四章)。如果你关注你女儿多个方面的发展，你就不会被她在某个领域的成功而蒙蔽，而忽视她在另一个领域的失败。(这句话说的太好了，发展是多方面的，一方面的成功很容易让家长沾沾自喜忽略其他方面的不足)

以发展阶段来思考让我们把女孩生活中的任何时刻放到她某个相关发展阶段的全过程中去考量。如果你女儿输了学生会的选举，你该为她的情绪崩溃而担心吗？这取决于她是否非常有韧性还是很难驾驭自己情绪(第三章)。你是否应该对她大冷天出门不穿外套的行为无所谓，还是应该有所惊醒，她这种对自己健康无所谓的态度是无法照顾好自己的一个常态表现。青春期女孩经常做一些她们父母无法理解的事情，如果有个办法知道何时介入何时放手就好了。

如果青春期女孩经常做一些异常的举动，你是如何知道真正出问题了。为了区别正常的青春期行为和真正有问题的行为，每章都以《何时担心》小节结尾来帮你判断你女儿是否已经进入到需要一个巨大的方法变化或者一个职业咨询师的地步了。换句话说，我们会考察抚育青春期孩子过程中各种错综复杂的挑战，对某些青春期女孩的奔溃失控或者自毁行为有个全新了解。

这本书介绍的发展阶段有个普遍的特点:它们为不同背景的男孩和女孩呈现出古今往来恒古不变的青春期特点。虽然你和我沿着这些阶段发展，但现在的孩子发展与我们记忆中的不同，因为我们是在如今高速激烈竞争的压力和全年无休的数字网络化时代下养育孩子。本书会谈到青春期持久不变的特点，也会强调现今文化如何塑造出当前青春期孩子和父母的真实样貌。

一般来说，男孩和女孩相似之处多余不同之处。所以当你发现本书提到的故事和由此给出的建议也适用于养育青春期男孩时不要觉得奇怪。但是女孩在青春期会面临独特的挑战，这本书深入探讨养女儿的父母需要知道的前沿研究。这里所说的发展阶段试用于各种族和经济阶层，书里也会涉及青春期个案的情景因素。虽然如此，青春发展过程中内在心理的细微差别将是我们的重心。

我会在书中分享一些故事来阐述青春期发展的阶段，但是这些故事不是安在某一个男孩或者女孩家庭的身上的，它们是我这些年与众多青春期孩子和她们的父母打交道过程中总结出来综合体。有时，一些特别的事情很难讲述，我只好删除一些暴露身份的信息只保留有教育意义和情绪完整性的部分。

这本书的目的是形容性质多于说教性质，只是给你一个理解你女儿的全新视角，并不是要告诉你怎么养女儿。通篇我都会给家长提供建议如何面对许多正常而又困惑的挑战，但是家长不必局限于我的建议。我相信家长有很多办法解决问题。一个家庭适用的方法不一定适用于另一个家庭。你最了解你的女儿和家庭节奏。我只希望你能把你的家庭信息融入到书里提供的框架里，并用我书里提到的例子参照你女儿的发展阶段考虑你女儿的青春期行为。

这本书提供给你青春期发展的蓝图，帮助你多了解你的女儿，少一些担心，提供青春期发展的有用帮助，意识到她将会在青春期走过多少发展道路。此书不能涉及你女儿成长过程中遇到的所有挑战。在形容一般青春期女孩的时候，我肯定不能准确描述每个女孩。但是女孩行为都有一些规律，她们的监护人如果知道这些规律就能获益。我对青春期女孩父母的尊重不低于他们的女儿，我写这本书是来帮助你们更好的帮助你们的女儿!