<p class="ql-block">为进一步提升回民区小学心理健康教师的课堂教学水平和能力，展示心理教师的教学基本功与素养，4月18日下午，回民区太平街小学开展了以“五年级同伴交往”为主题的同课异构心理教研活动。回民区小学心理健康专兼职教师参与了本次活动。</p> <p class="ql-block">这次同课异构由回民区太平街小学教师田春妹和回民区钢铁路第三小学教师任茜执教。老师们精准把握学情及心理健康要素，创设轻松愉悦的学习氛围，让学生在游戏与交流中学有所得。教师扎实的教学功底和娴熟的教学技艺给大家展现了异彩纷呈的课堂。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">田老师《交往从尊重开始》</p> <p class="ql-block">任老师《识气质 交好友》</p> <p class="ql-block">良好的人际关系是人身心健康的需要。一个人如果身处在相互关心爱护，关系密切融洽的人际关系中，一定心情舒畅，有益于身心健康。良好的人际关系能使人保持心境轻松平稳，态度乐观。不良的人际关系，可干扰人的情绪，使人产生焦虑、不安和抑郁。</p> <p class="ql-block">田老师带领孩子们学习在人际交往中学会平等和尊重，运用观看动画视频、小组交流合作、集体讨论等方式，让孩子明白在与人交往中，要学会自尊自重，才能学会接纳、尊重他人，建立平等、友善和谐的友谊；任老师则从人的气质类型出发，让孩子明白人与人之间微妙的相同与不同，学会在与人交往中采取恰当的策略，增进彼此的了解和尊重。两位老师虽然角度不同，但是都有异曲同工之妙，让孩子们在体验与他人的亲密交流、彼此信任的同时，学会关心、倾听和体察他人，提高人际沟通的技巧。</p> <p class="ql-block">教学研讨</p> <p class="ql-block">课后，老师们围坐在一起，结合两位老师的说课和反思，对两节课进行了深入细致的交流探讨。在交流中，老师们一致肯定了本节课中的闪光点：巧妙的课堂设计、多媒体的熟练运用、包容接纳的互动反馈等。老师们也凝聚了集体智慧，提出了宝贵的建议：对于心理课堂来说，我们不应该被课堂环节束缚，更应该着眼于课堂，用心于学生，对学生情况和课堂环节的把握，应该更加灵活，针对课堂生成随时调整和取舍。</p>