聚焦核心素养教研共促成长-----昌吉州何艳红名校长工作室、吉木萨尔县第一小学教育集团送课下乡活动

博爱•一小

在这个繁美丰盛的四月，春意酥怀的四月，可以入诗入画的四月，为充分发挥名校长工作室的示范、引领、辐射作用，为整合城乡教育教学资源，助力乡村教育振兴，加强城乡教师之间的交流合作。4月18日，昌吉州何艳红名校长工作室、吉木萨尔县第一小学教育集团教研活动在大有镇学校举行。本次教研活动以“聚焦核心素养，教研共促成长”为主题，围绕课堂教学开展研讨活动，活动由昌吉州何艳红名校长工作室成员曹力遐老师主持，昌吉州何艳红名校长工作室成员、吉木萨尔县第一小学以及教育集团分校泉子街镇小学、新地小学、大有镇小学的骨干教师一同参加活动。 课堂教学展风采 第一节课，新地乡小学的朱俊杰老师带来了一节数学课《旋转》，本节课朱老师为学生提供了充分从事数学活动的机会，充分利用教学情境，让学生感悟旋转三要素。并鼓励学生参与、自主、合作、探究，建立表象，从而掌握旋转的特性。培养了学生的空间观念和探究实践能力，帮助他们在自主探索和合作交流中,理解掌握新知，同时感悟旋转的实用与形式之美，从而让学生能运用数学的眼光观察现实世界。 　　第二节课，大有镇小学的包丽娟老师上的《雷雨》一课，识字写字教学细致，让学生认真观察字形，在生活情境中组词造句，充分调动了学生的学习积极性。老师准确地把握课文重难点，概括写作顺序环节提升了学生的思维能力，重点句子品析方法多样，结合课后习题让学生感受不同东西的妙用，学生学有所获。 　　第三节课，县一小的卢菁老师上了一节习作指导课《我的自画像》，老师采用螺旋上升式习作指导，先回顾总结了三上，三下，四上不同阶段的描写人物的习作方法，体现了习作训练的阶梯性。教学中先“明法”再“用方法”，优化写作素材，激发了学生表达欲望，提高了学生写作能力，充分体现了合作、交流性学习。 　第四节课是泉子街镇中心学校的桂水清老师上的文言文《杨氏之子》给听课老师留下了深刻印象，桂老师的课从导课揭题到指导朗读，从理解文义到品析语言都充满着文言色彩，课堂以朗读为主线，以落实单元语文要素为目标，真正营造了一个“情感的课堂”“感悟的课堂”把文言文上得有情有趣。 　第五节课，由吉木萨尔县丁付燕名师工作室中的丁付燕老师带来的《Lesson 19》。丁付燕老师充分抓住四年级学生的心理特征，精心设计太空旅行板书，激发学生学习兴趣。活动中，让学生以小组为单位分角色朗读，调动学生的参与性，做到了尊重个体，面向全体。情感渗透贯穿始终，让学生明白时光飞逝，应该珍惜时间。 　　评议探讨共提升 独行快，众行远。课堂展示之后，五位执教教师从教学设计、课堂呈现、课后反思等方面进行了自我评价。接着名校长工作室成员以及州、县级学科带头人和骨干教师针对五节课进行了点评，他们找准课堂的“发力点”，梳理了五节课在落实了新课标理念上的精心设计，这些设计使学生学得高效，教师教得高效。 专题讲座引思考 先是县一小专职副书记金娟老师为大家进行了《聚焦核心素养，落地课程思政》微讲座，她解读了思政新课程标准关于道德与法治学科的核心素养，还从课堂中老师如何教和学生如何学给大家进行了指引，告知大家我们的课堂一定要有温度。 其次是名校长工作室的两位成员进行了专题讲座。县一小校长陈海亮同志以“交流促提升携手共成长”为题，讲述了赴厦门市大同小学参观学习交流的收获和感悟。县第四小学党支部书记彭晓敏同志以“观摩学习拓思路交流碰撞促提升”为题，用简洁的语言，用精美的PPT讲述了赴厦门研学之旅的收获和体会以及思考。 透过讲座让参与活动的领导、老师感触颇深，促使大家不仅要认真学习更要潜心研究。 总结发言促成长 活动最后，昌吉州名校长工作室主持人吉木萨尔县第一小学党支部书记何艳红同志作了活动总结。她指出本次活动，既是集团教育学校之间教师相互交流、相互研讨、相互学习的过程，同时也是为实现优势教育资源共享，促进教师专业化水平和业务开辟了新途径，指明了新方向。相信大家会以本次活动为契机，继续深入研读新课标，以研促教，用心、用爱成就有温度的教育，向下共扎根，向上同生长！通过名校长工作室、名师工作室的引领，带动集团教育片区，乃至全县的教育教学高质量发展。 　　百年大计，教育为本，路虽远，行则将至。想要提高教学质量，关键在于教师，而教师队伍的建设，关键在于校长。希望大家在昌吉州何艳红名校长工作室带领下，在教育局的协调下，打造吉木萨尔县高质量的名校长团队，并带领自己的团队为教育添砖加瓦，努力服务于乡村教育事业，实现城乡教育优质均衡发展。 编辑：兰惠瑜图片：来自大有镇小学撰稿：兰惠瑜、王园审核：何艳红