用心添彩，焕新童年——光明幼儿园环境创设纪实

三角光明幼儿园

如果环境会说话那么幼儿园的环境一定是在诉说老师们对孩子的爱 　　《幼儿园教育指导纲要》中指出："环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。"幼儿园的环境不仅仅是美化和装饰作用，更重要的是被作为一种鲜活的课程和教育载体，成为孩子们游戏学习的有效教育途径。 为幼儿创设适宜的教育环境，提高幼儿园保教质量，让幼儿真正在与环境的互动中成长。在《指南》背景下，并结合我园的实际情况，本学期我园的环境有了很大的改变，下面让我们一起去看看吧！ 环创前的研讨 在梁园长的带领下，我们走进每个班级，边看边思考、边交流研讨、边学习。从幼儿视角出发，用专业的眼光有针对性地看待不同年龄段班级的环境创设的适宜性与实用性，从而进行调整改造。 为爱争朝夕 为了给幼儿创设良好的育人环境，各班老师利用休息时间，专注环创，从主题选择、板块创设、色彩搭配上精心设计、积极创想与课程主题内容相融合，让孩子们在环境中感受和参与环境创设的成就感。 幼儿园里每一个美不胜收的小天地，都是老师们的心血。感谢所有用心做教育的老师们！ 班级自主区域 区域活动是幼儿最好的游戏，它既是幼儿非常喜欢的一种学习活动形式,也是教师组织教育活动的重要形式。老师们根据本班幼儿发展水平、年龄特点以及兴趣，进行精心设计、巧妙布局，有效地利用现有空间，投放丰富的区域操作材料，为孩子们一起创设出一个个富有童趣、寓教于乐的自主区角。 共同参与主题墙 孩子们在生活中学习、探究的痕迹以及创作的经验整合都以各种形式展现在主题墙上。在孩子们与环创的互动过程中，也能感受到自己是环境的主人。 创意过道 合理利用过道空间，让过道里也充满着幼儿的欢声笑语，充满着幼儿活动痕迹。 户外区域新增 为了让孩子们每天在户外区域游戏活动中度过难忘的快乐时光，幼儿园本学期又增添了新的玩具及区域柜子。幼儿园就是孩子们温暖的大家庭，希望孩子们在光明幼的每一天都能开心快乐的茁壮成长！ 一点一滴皆用心，一角一落皆教育。在这场环创之旅中，老师们充分展现了各自的智慧，也让教育以润物细无声的姿态浸润了孩子多彩的童心。在一次次的探讨、完善中，老师们用智慧、创新点亮班级环创，打造温暖而美好的“小家”。