<p class="ql-block"> 四月，百花齐放，春风撩人的季节。我们走在学习的路上，每一行脚印都亮丽成涟漪的诗行。生长是生命的标志，学习是生长的常态!车辋镇中心小学英语组就是这样一个以学习，生长为内核的团队!2023年4月18日，两位英语老师继续追寻着小学英语教育美好的理想，观摩了今天一场场精彩的决赛。</p> <p class="ql-block"> 今日展示课基于单元主题整合教学，学习活动观和教学评理念贯穿课堂始终，每堂课都有亮点，优秀老师自身的专业素养以及过硬的教学功底令人信服！精彩展示。几位老师教学基本功扎实，语音语调标准、准确、规范、流畅；语言地道，表述清晰；教态亲切自然，体态语运用恰到好处。运用英语组织课堂的能力较强，能够与学生进行有效互动、高效沟通，富有亲和力、感染力。课堂指令明晰，调动学生的能力普遍较强，能让大多数学生参与课堂活动。重视学生的主体地位，强调学生的自主学习，独立思考和协作精神；关注师生间的互动，关注小组合作与学习竞争，对学生“学的过程”关注较多，自评、互评与合作学习在老师们的课堂上得以体现，对保证教学效果起到了很重要的作用。激趣、引思的有效活动出现很多，值得肯定，寓教于乐，让学生在学到知识的同时得到了感情的洗礼。老师们的精彩展示得到了与会老师们的一致好评!此次优质课课堂美，理念新，活动灵，效果好！给我们今后的课堂指明了方向，我们在学习他们长处的同时，内观自己的不足之处。</p> <p class="ql-block"> 第一节课是兰陵县马玲老师执教的五年级下册四单元，when is the art show？A部分Let's learn，Let's talk的整合课。马老师巧妙的将let's talk和let's learn整合在一起。以一首节奏欢快的Chant开始，引入本课的主题。本课共分两个部分，一个是John的special days，一个是讲的是张鹏的special days。在讲述John的ｓｐｅｃｉａｌ ｄａｙｓ时候，老师以旧带新，通过已经学过的first和second，来引导学生用已知句型when is the...?It's on... 来引入新课。其他的序数词通过老师的引导以及学生自己观察序数词的规律来总结生成。整体呈现出所学的词汇之后，老师带领学生观察The forms of memo。分别从四个方面month，date，pictures，actives来呈现,不仅教会了学生知识，更教会了学生学会学习,学会思考。紧接着老师话题转向张鹏的special days，此篇的Let's talk老师运用了填空的方式，让学生自己思考，联系上下文来填空,引出全文。在此期间，老师还强调了reading festival。这一特殊节日,引导学生对读书的意义的深思。在课程即将结束的时候，老师在请同学们讲述special days in China之前运用了外教资源，外教介绍他们的特殊日子，引发孩子介绍我们自己文化的积极性。</p> <p class="ql-block"> 第二节课是王老师执教的六年级下册四单元，B部分let's talk和let's learn。通过本部分的学习教会学生如何处理负面情绪。这对于现在的学生们来说是一个非常有必要的一个话题。教授孩子知识，更教会了孩子要正确学会处理自己的情绪。王老师执教的这一课是在处理let's talk的过程中分两部分渗透了let's learn的内容。整节课王老师的节奏不紧不慢，非常流畅，个人感觉非常的落地，适合我们平时上课用。在课堂结束的时候，王老师让同学们小组之间共同合作，做一个情绪疏导手册，就像情绪需要一步一步疏导一样，这个情绪疏导手册也是总共分了三部，第一部talk and help，小组内从组长开始依次分享自己的负面情绪，其他组员给出建议。第二部choose and write，选择适合自己的疏导建议进行书写，完善自己的情绪卡，争做情绪小主人。第三部stick and report小组内再次粘贴。情绪卡完成情绪疏导手册的制作，并且组内练习汇报。通过情绪疏导卡的制作，完成了本节课的输出，达成了要完成的目标。并且整节课首尾呼应，小短片开头，小短片结束。孩子们学习知识的同时， 也经历了经历了生活教育。整节课在老师温暖的祝福中结束Wish you have pretty smiles every day！</p> <p class="ql-block"> 下午第一节是一位年轻的男老师郝老师的课。这是一节六年级下册复习单元的一节课。At the farm day seven。郝老师先是用滚动的方法复习了Mike在农场的前六天的生活时间定格在day seven，录音播放Mike收到了一封邀请函, 引出话题。郝老师先是让同学们快速浏览，找出该邀请函的主体是farewell party，接着让同学们提出问题，他们想对farewell party了解些什么？分别从why,who,where,when, what入手，请同学们在原文中勾画，找出关键词，引导学生学会思考。在引出全文之后，老师通过跟同学总结概括，将整篇分成theme，reason，guests ,place，time ,activities六大主题，提升了学生的思维品质，学生对整篇文章的理解非常的透彻。整节课的最后，老师引导学生根据小学这几年的变化完成了一篇graduation trip。整节课结束的时候，老师请同学们说出几年的小学生活，孩子们想对老师和朋友说出的话。我被孩子们的真挚情感，感动的热泪盈眶。这是一节没有作业的课堂。因为这是小学生涯中的最后一节课，在感动中结束了本节课。老师的设计如行云流水，非常顺畅自如。老师的课堂用语以及对孩子的鼓励值得我们每个人学习。</p> <p class="ql-block"> 与时俱进，终身学习。每次学习都会给自己带来不一样的收获，带来不一样的反思。在这次观摩学习中自己最大的感悟就是：课堂是老师的主战场，把新课程理念，好的教学设计需要贯穿到每一堂课!希望自己以后的课堂既达标高效，又不失温度和快乐；尽量让每一位学生都体会到学习英语的快乐！</p> <p class="ql-block"> 一花一世界，一叶一菩提。“教”无涯，“研”无尽，且教且研。学习是最美的姿态，成长是最美的风景，努力遇见更好的自己！不忘初心，求索笃行!</p><p class="ql-block"> 编辑:王丽 李冬梅</p><p class="ql-block"> 审核:徐之利</p>