名师送教沐春风学思共研行致远——记丹江口市名师工作室“送教下乡”活动

你是傻狍子

阳春三月，春光明媚，草长莺飞。研精虑贵深，进学在致知。2023年4月18日，丹江口市小学语文中心组暨名师工作室“送教下乡”活动在习家店镇小学阶梯教室举行。名师工作室部分成员、江北片区各校四、五年级语文教师和习家店镇小学语文老师参加了此次活动。 　　本次送教活动共分为三个环节：教学示范课和展示课，评课议课活动和《指向语文要素的习作单元精读课文教学》专题讲座。 落实语文要素整合读写训练 　　自古以来，人们把太阳看作光明的源泉，并用最美好的语言和深情的歌声赞美它。 首先，我们跟随实验小学的许英老师一起感受了巴金爷爷的《海上日出》。许英老师执教的《海上日出》，教学思路清晰，以读促悟。整个过程分为六个板块：板块一：回顾复习，引入单元主题，激发学生的学习热情。板块二：细读探究，体会壮观。从朗读中感受天晴时日出时，太阳形状、颜色、光亮、动态的变化，以及有云时海上日出的另一番景象。板块三：回顾总结。无论是刚刚升起时，还是有云时，海上日出都给人带来了美的感受。从而进一步体会作者向往光明，奋发向上的精神。板块四：出示描写汉江河畔景观的图片，完成学习单。板块五:拓展延伸，巩固所学知识，总结写法妙招。板块六：布置课后小练笔作业。整节课下来课堂活跃，精彩纷呈！ 　　来自习家店镇小学的杨继潇老师也执教同一篇课文《海上日出》。她上班仅三年，但却对这一课的设计有着自己独到的想法。在教学过程中，她将视频与课件相结合，增强直观性，趣味性。她在本课中运用讲授式、自主学习、协作学习等各种教学方法，给学生提供了大量的学习资源，抓住了描写性语段，不仅仅让学生感受到景色美，更要学习其中的写作方法，在了解作者如何细致的观察大自然的同时提高学生的观察能力，并培养学生的表达能力及写作能力。 　　接下来实验小学的吴亚琳老师为我们带来了五年级下册《威尼斯的小艇》一课。整堂课吴亚琳老师思路清晰，紧扣“小艇的外形特点”，“船夫的驾驶技术”和“小艇与人们的密切关系”这些重点。以读为主线，以生为本，采取了抓住关键词朗读，自由读、男女生读、老师范读、配乐诵读、师生合作读等朗读方式，层层推进。带领我们享受了一场视觉与心灵碰撞的旅行，惬意又浪漫。同学们也在本课的学习中了解到动静结合的方法。为了让同学们对这种表达方法有更深地了解，吴老师拓展了“阅读链接”中三位作业描写威尼斯时不同的表达方法。课堂最后的一个环节设计了小练笔，结合本课所学动、静描写的方式，试着写一写《放学后的校园》。这样不仅培养了孩子们的写作能力，也加深了孩子们对这座城市的了解和向往。 　　同样的一篇课文可以有不同的呈现方式。上班仅三年的熊飞老师独具匠心。他充分利用多媒体资源，播放视频，并且图文结合，让学生尽情感受这座水上城市的美丽！整节课，层次分明，环环相扣，实时引导学生进行归纳总结，让学生充分了解了小艇的构造特点、船夫的驾驶技术以及小艇的作用。熊老师精心制作的道具和新颖的“导游词”巧妙地将大艇、小艇全盘托出，正好突出动静结合美，给人无限的遐想，触动学生想象的开关，让学生大胆想象、有话可说、有文可写。 专题讲座促成长 　　下午我们继续沐浴在这场语文盛宴的春风里！温文尔雅的丁建新老师结合自身教学，告诉我们习作单元的“精读课文”要教什么？怎么教？丁老师以《夏天里的成长》一课为例，从“目标”“内容”“方法”“能力”等维度阐述习作单元中精读课文的教学理解。基于目标：多维观照，精确定位。“习作单元”中的“精读课文”承载着特殊的教学功能：从阅读中直接学习表达方法。因此，教师从习作单元整体目标出发，探究文本表达密码是习作单元精读课文的首要任务。基于内容：比较斟酌，精选内容。教学目标一旦确定，教学内容选择就有了方向。教学时，教师要紧紧围绕目标、学情合理取舍，有效聚焦。基于方法：搭建支架，精准突破。习作单元的精读课要优化学习的路径、铺设有梯度的台阶，细化表达的过程。在学习活动设计上创设情境支架，使学习过程具体化、可视化、可操作化。基于能力：适度延展，精巧练笔。“精读课文”教学要适时依托文本语境，引导学生进行精巧练笔，沉淀、内化学习所得。请学生发挥想象，将看到、听到、想到的写下来。这一想象与拓展，既是对文本内容的补白，又是对习得表达方法的迁移，也为后续的“初试身手”所需要的写作知识提供一个基础性铺垫。 丁老师的《指向语文要素的习作单元精读课文教学》讲座告诉我们，习作单元精读课文的教学要指向表达，通过精确定位目标、精选教学内容、精准突破难点、精巧练笔提升，充分发挥精读课文语篇范例价值，促进习作知识向学生写作能力转化。让我们受益匪浅！ 评课议课促成长 　　评课议课，这是老师们相互交流的最佳环节。在课程整体结束之后，名师工作室负责人刘红梅老师组织了对讲课老师们的评课议课活动。各方热烈的讨论，以及充分的交流，加深了彼此对课程的理解和认识。 刘老师从每堂课的点睛之处出发，分别总结了授课老师们教学环节的优点和不足。参加学习和评课的老师们各抒己见，发表看法，从不同的角度、不同的层面进行分析，产生了不少真知灼见。一位参加评课议课环节的乡镇教师表示，从四位老师的讲课中，学习到了不少技能，比如多媒体的运用，与学生的交流互动等，今后可以用于自己的工作中，让学生们学得更好。 刘老师指引各位年青老师成为激发学生兴趣的教师；她认为教师应根据学情及时调控课堂，教学内容要落到实处，注意教学的有效性等。激情四射的刘老师用她那热情似火的语言点燃了在座每个青年老师积极向上的奋进之心！ 　　终于到了激动人心的颁奖环节！由习家店镇小学分管教学工作的赵玉芳校长为这次活动中授课老师进行颁奖，赵校长表示:希望年轻教师多努力，勤奋进，多为自己争取锻炼和成长的舞台！ 　　此次送教下乡活动，既展示了立足于教学第一线的名师风采，充分发挥了优秀教师的教学示范引领作用，也为乡镇教师提供了学习借鉴的平台，引领大家从实践中学习，在反思中成长，同时加强了城乡教师之间的交流与沟通，实现优势互补和资源共享，真是一场推动教育均衡发展的及时雨！