笔墨书写春秋匠心铸己育人——全县小学书法学科“立足课堂多元融合培育学生核心素养”主题研培会纪实

伊通镇满族第四小学校

仲春之月，万木生发。为进一步落实教育部《中小学书法教育纲要》精神，大力弘扬中华民族优秀传统文化，充分发挥学校教育主阵地作用，更好发挥书法教师示范引领和辐射带动作用，2023年4月18日，由伊通教师进修学校主办，第四小学校承办的全县小学书法学科“立足课堂多元融合培育学生核心素养”主题研培会成功召开。 　　参加会议的有县教育局党工委书记、局长裴乐；县教育局党工委副书记、副局长房丽华；县教育局基础教育科科长姜丽萍；县教育局基础教育科小学负责人关洪昌，县进修学校校长孙铁石，副校长韩丛一，小学教研室主任解微，特邀嘉宾县书协主席刘兴军，小学教研室全体教研员以及基层学校的领导、教师计100余人。会议由县进修学校书法教研员刘博主持。 　　本次活动旨在更好的立足书法课堂教学，提高教师课堂指导水平，培养学生汉字书写能力，提升学生核心素养。研培会分为预备会议、特色活动展示、教学观摩和交流研讨四个环节。 笔间论道纸上芳华——预备会议 　　疾风吹劲草，烈火炼真金。伊通镇满族第四小学校党支部书记、校长李锋在预备会上致辞，向应邀出席的局领导、书法专家表示热烈的欢迎！向长期关心、关注和鼎力帮助第四小学发展的兄弟学校、教育同仁们致以衷心的感谢！李校长回顾过去，带领四小人凝心聚力、苦干实干、步履坚实。近年来四小学始终把书法作为特色建设项目，不断创新书法传承形式，营造书法文化氛围。展望未来，四小人守正创新，驱动蓄能，勇毅前行，在书法特色的大道上一路采撷，一路向前！ 行云流水笔尖流韵——活动展示 　　不经寒霜苦，安能香袭人。全县小学书法教学坚持以传承经典，墨香浸润校园为切入点，注重打造与办学理念、学校内涵、书法特色相适应的布局格调，努力营造浓厚的书画氛围。让校园每一个角落都彰显着书法气息，让学校真正成为书法教育的重要阵地。围绕书法和中华优秀传统文化文化的特色节目展演，让我们感受到了书法艺术独特的魅力！ 经典诵读《笠翁对韵》 舞蹈展示《中国字中国人》 情景剧展示《流浪星球》 歌舞节目展示《书画中国》 　　传承经典，根植文化，迈进四小学校园，走廊、楼梯里师生的书法作品跃入眼帘；走进教室，宣传栏、黑板报上学生的作业展示精彩纷呈；驻足办公楼，办公室、书法专用室墙上的书法作品赫然醒目。浸润在书香墨浓的文化氛围中，校园时时处处传递经典，师生时时刻刻接受经典，热爱经典，根植经典文化种子。 　　参会领导和教师在解说员的引领下，参观了走廊文化、书法协会成员和各学校教师的书法作品。这些作品字体篆隶楷行草皆有，充分展示了高质量的书写水平，让人置身于浓郁的翰墨书香氛围之中。 　　阐释书法精神,传承文化精髓。第四小学的师生们现场展示了软笔、硬笔字书写。参与书写的教师和学生兴趣盎然，专注认真。他们笔法灵动，有起有落，字形优美舒展，工整有序，展示了书写深厚功底，引得在旁观看的老师啧啧赞叹。 　　丰富多彩的社团活动让孩子们乐在其中，享受在其中，成长在其中！ 　　课间展风采，活力满校园。第四小学校特色课间操活动丰富多彩，既强健了体魄，又愉悦了身心。动感十足、激情飞扬的表演，展示了四小孩子们朝气蓬勃的精神风貌。 匠心引领妙笔生花——教学观摩 　　锋自磨砺出，玉乃雕琢成。建设一支高素质的书法教师队伍是抓好书法特色教育的关键，学校通过“走出去、请进来”的方式，加大书法教师培养力度，加强教师书法素质的培养和提升，发挥骨干领衔，在书法学科组形成合力，不断提升书法教师的专业知识和专业素质。 　　优化课堂教学，提高指导能力。——第一节观摩课是伊通镇满族第四小学校书法教师马艳春带来的课例《点》。注重学生养成良好的书写习惯，感受书法文化的博大精深。马老师注重以学生为主体，强化教师示范指导和学生书写实践，注重德育渗透，适当融入书法文化、书法审美。 　　掌握书写规律，提高书写技能。——第二节观摩课是伊通镇满族第四小学校书法教师王鑫宇带来的课例《左右等宽的字》。王老师课堂注重法帖为师，关注学生读帖、临帖等基本功训练，极大地激活了自身的学习内驱力和探索欲，进而产生强烈的学习成就感。 书道育人翰墨传魂——交流研讨 　　道阻且长，行则将至。在四楼小会议室进行了业务领导座谈。县进修学校校长孙铁石主持会议，第四小学校副校长雷艳秋以“翰墨育人，写出精彩”为主题对第四小学书法教育探索与实践教学进行了汇报。 　　座谈会上，基础教育科姜丽萍科长做了重要讲话。她强调业务校长要认识到书法教育的重要性，使书法地位再提高；从最现实的角度分析师生现状，要全面培养青年教师，促进全体学生写字水平，学习不能停留在今天，要行动起来，共同促进书法教育再上新台阶。 　　专业指引，推陈出新。在四楼书法教室进行了教师说课研讨，教研员专业引领。会上书法学科中心教研组成员分别对两节书法课作了精彩点评。两位教师书法功底深厚，教学环节设计精心，关注学生笔法体验，课堂上能进行多元评价，总结书写方法与字的结构规律，做到举一反三，由简入深，层层递进。文化传承方面，引导学生欣赏、体味汉字之美，感受书法家作品的精妙。 　　县进修学校书法教研员刘博从关于教材、关于《纲要》、关于上课三个方面为教师们答疑解惑的同时进一步强化教师要在书写技能、书法文化的内涵拓展和审美能力的培养等方面深入研究，以课堂案例研究带动理论学习和实践探索，引领书法教育教学向纵深推进，不断提高教学质量，实现师生核心素养的共同发展。 　　固基修艺，履方致远。韩校长在全县小学书法学科主题研培会总结会上提出了两点希望。一是希望全体参会领导和教师继续落实孙校长提出的七个兼顾工作要求，同时建立“联动整合”的教研模式，积极开展书法教研活动，以教研活动促进书法教育的提升。二是希望教师要继续在书法教育之路上俯首深耕，以字启智、以字树人、以字修身。 　　一枝独秀不是春，百花齐放春满园。通过今天小学书法研培活动，让我们看到每个学生都从汉字中感受到了美的启迪和熏陶。未来路上伊通小学书法教育要带着这份浓厚的书法余香、继续共研共讨，深入推进特色书法教育的落实落地，以墨香为引，落实全面育人育德任务，使全县广大师生的规范汉字书写意识普遍增强，书写水平、审美和艺术创造能力显著提高，为全县书法教育教学高质量发展添砖加瓦！ 策划：雷艳秋美篇：高伟摄像：李超李舒畅王立春审核：李锋