解锁新课标，赋能向未来——东昌府区小学语文课程标准学习交流活动

东昌府区启明小学

为进一步推进2022年版小学语文课程标准落地实施，提升全区小学语文教师专业素养，并切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中，4月18日上午，东昌府区教育科学研究中心主办的小学语文课程标准学习交流活动在启明小学举行，东昌府区各区直小学、农村学区、属地管理小学的语文教师代表六百余人参加本次活动。 　　本次培训由东昌府区教体局语文教研员赵喜彬主持，共分为四个部分，分别是由刘淑芳老师主讲的《让识字写字走向有效的学习》，许颖老师主讲的《用好语文课标，开启课改新征程》，徐红蕾老师主讲的《新课标理念下的表达与交流》，窦维华老师主讲的《走进梳理与探究》。 识字与写字 　　刘淑芳老师清晰的为我们讲解了语文学习任务群的“做事路线图”，对于识字教学，要利用字理识字，降低学习难度，融入游戏识字，提升学习兴趣，发挥图片作用，感受汉字的结构，聚焦核心素养，坚持问题导向，变革课堂教学，将理念转化成可操作的具体策略。刘老师还分享了自己的座右铭，教学要有两种境界，一是把学生引入知识的海洋里，二是把知识带入学生的生命里。相信通过刘老师的讲解，定能让识字教学走向有效的学习。 阅读与鉴赏 　　许颖校长指出，语文课程培养的核心素养，是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情景中表现出来的。许校长还为我们分享了三点切实可行的建议，转化，让理念成为可实践的操作策略，聚焦，用思辨提升学生核心素养，变革，坚持问题导向。用好语文新课标，定能开启小学语文课改的新征程。 表达与交流 　　徐红蕾校长从走向融合、走向素养目标、凸显学习情境三个方面为我们深刻揭示了表达与交流的内涵，她结合自己多年的教育教学经验，强调只有激发兴趣，形成序列，学生才能学会表达，有效交流。 梳理与探究 　　窦维华老师从内涵理解、目标定位、实施路径三个方面为我们展开了梳理与探究，她强调梳理是将已经学过的语言知识和积累的语言材料结构化，而探究则是重在发现生活学习中的语言文字运用问题。老师们应该在教学实践中尝试把梳理与探究运用到每一堂课，建构学生的知识体系，激发学生的创造力。 　　活动最后，山东省特级教师、东昌府区教育和体育局小学教研室副主任陈明做总结。他强调，新课标下，学习方式的转变，丰富的学习活动、开放的探究空间，对于教师来说是一次很大的挑战，教师素养是顺利实施课标、推进课改的重要保障。希望全体语文教师珍惜每一次培训机会，在发展学生的同时成就自己。 　　培训中，老师们认真倾听、学习、做记录，会后进行讨论、交流分享，汲取了指向核心素养的精髓，领悟了2022版新课标的核心，在不断“接受新理论、转变新观念”的过程中，使全体教师更明确了今后教学的重点和目标。 　　求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。通过本次培训，老师门对新课标在课程理念、课程目标和课程内容结构上的变化有了新的认识，为接下来的教学实践打好了理论基础。在接下来的教学实践中，老师们将继续深入学习、砥砺前行、躬身实践，将新课标的精神落实到课堂教学中去，努力培养学生核心素养，全面提升教育教学质量！