<p class="ql-block"> 走进大自然的植物世界，你会发现，植物不仅是有生命的，有的植物还有生存的本领，有的甚至具有动物的特征，植物的世界是那么的奇妙。三年级（2）同学利用晚自习时间采用分段式习作的方式，把植物的生长状态编辑成书面语言落实于笔尖。</p> <p class="ql-block"> 语文课，孩子们学习了第一单元习作部分《我的植物朋友》，课后为孩子们布置了一个选做小任务——制作一份《植物记录卡》，这是三年级下册第一单元“习作”的要求，是一次孩子们很感兴趣的作业，也是一次体现他们动手能力的作业。</p> <p class="ql-block">世界上的植物千千万万，它们的形态也千差万别，我们要写一种植物，必须写出它的独特形态。在写之前，要选择好你喜欢的一种植物认真仔细地观察，观察时要调动身体的各个器官--视觉(看一看)、嗅觉(闻一闻)、触觉(摸一摸)、味觉(尝一尝)、听觉(听听别人怎么说)，全面了解该植物的外形、生长特点。</p> 习作范文-小作家 <p class="ql-block">小作家：姚畅苒，肖铭羽，霍恺潼，董永珍，周佳诺</p> <p class="ql-block"> 这几位同学的习作从整体到局部地展现了植物生长的状态，运用修辞、多种感官进行描写，生动形象，被评为最佳片段小能手。</p> <p class="ql-block"> 通过对植物片段的尝试，老师又带领学生们去校园里参观正在生长的桃花，近距离地感受桃花的美。晚自习给同学们自己习作的时间，评选出了本周——我的植物朋友 习作之星</p> <p class="ql-block">习作之星：柴怡伊，齐梓熙，李佳忆，姚畅苒，赵汐橦</p> 小作家：齐梓熙 小作家：柴怡伊 小作家：李佳忆 小作家：姚畅苒 小作家：赵汐橦 <p class="ql-block"> 在回家周语文老师通过本次习作又引导学生通过自己的亲身实践去感受春天，老师给每一位同学发了花种子和花盆，并在家长群里发了种花的教程，让家长帮助孩子们去亲手种植小花。四天时间小花已经🌱啦，并且学生们每天都给小花🌸浇水，小花🌸长得特别快，老师也评选出了种花小能手。</p> <p class="ql-block">种花小能手：赵汐橦，孟子航，王骞蓄，刘子萱，肖铭羽，周怡彤，丛佳琪。</p> <p class="ql-block"> 法国罗丹曾说“生活中不缺少美,只是缺少发现美的眼睛”，这句话告诉我们要多多观察,留心生活才能发现世界上的美 ！虽然孩子们的作品还有许多美丽的遗憾，但只要孩子们能热爱生活，热爱习作，就一定能用笔记录下生活中的点滴美好！</p>