巧用信息技术 点亮智慧课堂——舞钢市第六小学举行信息技术与课程融合优质课校级评选活动

陪你走过这人间

　　为深入贯彻党的二十大精神，落实中共中央、国务院《中国教育现代化2035》和省教育厅等八部门《河南省“十四五”教育信息化发展规划》精神，推动我校教师主动适应大数据、人工智能等新技术变革，积极有效开展教育教学，促进信息技术与课堂教学的深度融合和创新，进一步提高我校教师的信息化驾驭能力，2023年4月18日上午，舞钢市第六小学举行了2023 年信息技术与课程融合优质课校级评选活动。

业务副校长杨敏首先进行致辞，她鼓励老师们放平心态，不重结果重过程，把每次赛课都看做一种成长，一种历练。同时希望老师们能赛出水平，赛出风格！

　　本次赛课共有10位老师踊跃报名参赛，她们积极准备，尽显其才，赛课教师结合学科特点精心设计了新颖丰富的教学内容、灵活多样的教学方法、规范严谨的教学组织形式。整个教学过程设计都思路清晰、课件制作精美，将信息技术与课程有机融合，她们用不同的方式展示了各自的教学能力。

　　王云霞老师赛课的课题是三年级数学《年 月 日》。师者，所以传道受业解惑也。王老师在学生已有的知识基础上，从学生心中的疑惑出发，激发学生求知的愿望。“学生提问，以问引学”，引发学生主动地发现问题、提出问题；各种各样的问题，引领学生深入地探究，积极地思考，使学生成为课堂学习的主人。

　　付单单老师为我们带来的是六年级数学《图形的放大与缩小》一节课。她的教学设计让人眼前一亮。以学生拍照激趣导入，结合生活实际，感知放大与缩小的实际意义。教学重点理解和感受按2：1放大的数学意义，并尝试把一个图形在方格纸上按一定的比进行放大和缩小。她注重培养学生用数学的眼光观察问题的能力，培养学生学好数学的信心。温暖的结束语一定会让学生铭记在心吧！

　　开朗乐观的李亚杰老师赛课的内容是六年级英语语法专项：一般现在时。课时内容合理，其中的基本知识点都包含在内：该时态的含义，两种结构的肯定句以及肯定句、否定句和一般疑问句的句型转换；同时复习了动词原形变三单的变化规则。整个知识点的讲和练分散到以Hope胖，胖的原因，胖的危害，李老师帮忙讲如何不胖，学生讨论想胖点还是瘦点以及接纳任何时候的自己来总结，以“恒”字结束本课。课件制作精美，合理插入视频，实用性强，打破以往纯粹单纯为讲语法而讲语法的框框。板书设计别出心裁。

杨校长和评委们认真聆听。

　　王春燕老师赛课的内容是五年级语文下册《青山处处埋忠骨》第二课时，由清代徐锡林的诗《出塞》导入。然后让学生回顾文章两部分内容，让学生从毛主席的动作、语言、神态的描写中体会一个普通父亲的常人情感和作为国家魁首的伟人情怀。整节课紧紧围绕着“青山处处埋钟骨，何须马革裹尸还”这句诗。让学生体会感受文本内容，并且让学生学以致用，从刻画人物内心的写作方法，让学生写出看到毛主席泪水湿透枕巾的所见所闻，最后出示毛岸英妻子刘思琪去祭奠毛岸英以的图片以及主席的话，使感情得到升华。

语文教学是情感的熏陶。整节课以学生为主体，突出了教学重点和难点，整节课螺旋上升，由易到难，使学生情感完全得到了升华。

　　王伟娜老师赛课的内容是三年级语文《火烧云》的第一课时，她从白云的图片导入，介绍作者萧红和小说《呼兰河传》。接着从文章中找出火烧云名字的来历，然后了解整篇文章的结构和写作顺序，重点学习霞光下的景物和火烧云颜色的变化，最后精心设计分层作业，设置了必做题和跨学科的选做题，体现了语文学习的综合性和实践性。

　　何毅交老师赛课的内容是五年级数学《因数与倍数》一节课，由12导入，引导学生思考与12有关的数学知识，利用摆图形、列算式，探究3、4与12的关系，以此帮助学生理解倍数因数的意义。接着带领学生探索找因数和倍数的方法及特点，进一步理解因数和倍数的知识。最后设计了富有趣味性的作业，有效巩固本节课数学知识，培养了学生学习数学的兴趣。

　　李新敏老师赛课的内容是六年级数学《比的意义》。带领学生探索牛奶和果汁两种饮料的杯数的关系，使学生在具体情境中理解比的意义，掌握比的读、写方法，学习比的各部分名称，会根据要求写出两个数量的比，会求比值，经历探索比与分数、除法关系的过程，注重梳理知识间的联系，使所学知识更加系统化。整节课教学环节设计合理，重点突出。

　　刘莉杰老师赛课的内容是五年级下册语文《红楼春趣》这一课。《红楼梦》是一部不朽的文学经典。刘老师首先带学生重温了阅读古典名著的方法，接着学习课文中难、难读的字词，把课文的意思和顺序理清楚，接着分析宝玉的性格，最后激发学生阅读《红楼梦》的兴趣。课件制作精美，促使教学目标有效达成。

　　张露菲老师赛课的内容是三年级数学《认识一个整体的几分之一》。她首先带领学生联系旧知，在教学过程中为学生创设了较多的探究学习的机会，找准了让学生探究学习的切入点，通过画一画、摆一摆、说一说，让学生在探究中推理，在探究中发现，在探究中验证，在探究中归纳、整理，在探究中求异创新，让每个学生都有机会表现自我，让每个学生享受到“成功之乐”。相信学生一定会爱上这样的数学课！

　　李赛男老师赛课的内容是四年级语文下册第19课《小英雄雨来》。首先带领学生回顾课文，思考:为什么说雨来是小英雄？总结概括小标题的方法是主要人物+主要事件。把故事写具体的方法是运用语言、动作、心理描写。接下来讲解了语言反复出现可以表达作者感情。以及环境描写的作用，最后，推荐同学们阅读《小英雄雨来》这本书。

　　本次赛课活动为我校老师搭建了一个实践教学理念、锻炼自己、展示才干、相互交流的平台，进一步激发了教师投身教学的热情，提高了教师应用信息技术助力教学的意识。相信每一位教师一定会把这次赛课作为自己奋进的支点，找差距，补不足，在教师专业成长的道路上一路奔跑，一路欢歌！