<p class="ql-block"> 和风吹得桃李芬，细雨滋润青苗旺。在这春意正浓的时节，为全面提升教育教学质量，2023年4月18日上午，县教研室姚小红主任、曹爱菊主任、马雪婷主任莅临我校指导教学工作。</p> 聚焦课堂 见证精彩 <p class="ql-block"> 伴着悦耳的上课铃声，教研员深入课堂听课，全面了解我校各个学科的上课情况，为课堂教学精准把脉。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">英语课堂</b></p> <p class="ql-block"> 孙丽娜老师执教的是四年级下册Module4 Unit2 《Will you take your kite? 》本课的教学重点是用Will you take………?问句以及回答Yes， I will .和No ,I won't.本课以歌曲导入，然后询问Ms Smart 一家周六的计划，引出picnic野餐的话题，通过对野餐将会带什么展开文本学习，让学生带着问题去寻找答案，孙老师设计了role play和make a dialogue等活动，通过创设真实情境让学生掌握了本课的重点知识。学生热情极高，参与积极性很大。</p> <p class="ql-block"> 王艳玲老师执教的是外研版英语(三年级起点)四年级下册Module7 Unitl We fly kites in spring.本节课王老师由chant热身导入, 展开对四季的学习，接着学习四季的天气及活动，并让学生感受到了四季的美好，激发学生对大自然的热爱。整节课设计思路清晰，过渡自然，学生们在轻松愉快的氛围中掌握了本节课的重点知识。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">道德与法治</b></p> <p class="ql-block"> 张颖老师执教的是二年级下册第8课《安全地玩》。张老师从学生最喜欢玩的捉迷藏游戏入手，让学生知道可以躲在哪里，远离有安全隐患的地方；接着通过生活情境让学生了解如何选择游戏场所、遵守游戏规则、防范意外事故和注意天气变化。整节课通过小组活动、做安全提示牌，提高了学生的安全意识，通过课后拓展与延伸，达到学以致用。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">美术</b></p> <p class="ql-block"> 安慧慧老师执教的是一年级下册《是各样的水果》。本节课安老师以猜谜语的方式进行导入，展开对常见水果在颜色、形状、特征认识，接着再以橡皮泥表现梨为例，引导学生了解橡皮泥的操作手法。通过"开一间水果店"，引导学生表现水果特征，锻炼学生的想象力，动手能力，培养学生得自主创新能力。</p> 课后问诊 指点迷津 <p class="ql-block"> 近水知鱼性，靠山识鸟音。课后，教研室领导聚焦新课程改革，关注新课标的落实情况，分别对各学科课例进行了点评，既肯定了授课教师的闪光点，又指出了课堂教学中存在的问题，有针对性地提出可行性建议。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">英语</b></p> <p class="ql-block"> 姚主任首先肯定了两位老师的课堂亮点，并为我们指点迷津做专家引领，在教学中应创设真实的故事情境，以及大胆放手给予学生表现的机会，利用歌谣等学生喜欢的形式创编文本，老师们受益匪浅。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">道德与法治</b></p> <p class="ql-block"> 曹主任根据教师困惑之处给予点拨。首先，道德与法治课堂注重人文关怀和现实教育意义，多让学生联系生活实际进行观察与说明；第二，教学环节的设计增强趣味性，选择更适合二年级学生的故事情境，让每个同学感同身受融入到情境中；第三，设计吸引学生的思维导图，刺激学生的感官，激发学生的兴趣。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">美术</b></p> <p class="ql-block"> 马主任首先肯定了老师上课的亮点，在肯定的同时，马主任也提出了教学中的不足和建议：教师在示范环节带领学生一起做时，分散了学生注意力,操作技法接受不到位。建议可以录成视频，边讲解变示范，展示环节利用展台让学生看的更直观等。马主任强调美术课程可以渗透德育教育，使美术课堂更加深化！</p> <p class="ql-block"> 每一次的引领都为教师们的成长提供了弥足珍贵的机会，每一次的指导都是拨云见日般为老师指明了方向。好风凭借力，扬帆正当时。我校将以此次教学视导为契机，砥砺前行，拼搏进取，力争各项工作再上新台阶！</p> <p class="ql-block">供图：孙丽娜 王艳玲 孙宝忠 刘承哲</p><p class="ql-block">撰稿：孙丽娜 王艳玲 张颖 安慧慧</p><p class="ql-block">审核：翟立学</p><p class="ql-block">终审：姚燕</p>