最美不过四月天 勤耕不辍促发展

刘店乡中心学校 张丽丽

卷首

语在一场樱花粉的春气里，我们和国培计划一起赶赴学习，陪着春天，陪着教育。一杯清茶，一张木椅，一枝鸢尾，一场不大不小的落花雨。培训的日子里。我们迎着一个朝阳，就如同迎着一张笑脸。我们抱着一个落日，就如同抱着一个圆满。课堂是广袤的土壤，国培计划珍珠般的种子，终会长成新教育的春天，蓊郁浩然。国培，走着走着成熟了，就像季节，就像期盼。国培，一种稳定的美好追求，一种明亮的教育品格。真好，我们和它在心灵上从未松过手！

正文

四月芳菲已尽，花开蝶舞依然，最美不过四月天。在春风徐徐，暖意融融的作陪下，我们听到了万物复苏，蓬勃生机的声音。在培训接近尾声的最后一天，我们迎来了来自柘城县五位老师的精彩案例分享。

五位老师的方案大致相同，却又各有千秋。每一个主题从小切口解决大问题。所有的活动都是围绕者主题有梯度有层次的依次展开。从需求分析众筹问题，到确立主题，接着制定方案到实施，每一个环节相互关联且有理论依据。目标清晰明确，具有很强的执行性和指导性。李国林老师的研修方案，方向明确，目标清晰，以问题为导向，以活动开展为手段逐步进行实施，从课上好、班管好，教师反思好三项原则来进行开展工作的，工作真正做到了扎实、细致，活动落地生根。

要想火车跑的快，全靠车头带，工作室开展的好快，与指导以及领导团队的示范引领是分不开的。刘玉华校长以及邢主任针对方案的实施方案的细节问题提出了自己中肯的意见，提出在方案的制定上，内容还应该在细致化一些，线上线下的开展问题再明确一点，确立培训主题在规范一些。来自柘城实验小学王静静在分享的过程中，提出了目前教师现状，以及老师的归属感问题，要想团队做大做强，要培养老师的团队意识，让老师有凝聚力，有归属感，成就感，有获得感，老师才能信心走下去，工作室才能做的好，走的远。

她从九大方面给在座的老师做了阐述：一、 新教师现状 二、培训目标 三 培训时间 、三培训准备 、四培训内容 六、培训形式 七、培训安排 八、反馈与考核 九、奖励机制等问题做了详尽的说明。倡导老师要有自我的总结和反思意识，以及对自我的定位要多方面，多层次，多维度的。刘玉华给多位老师做点评的时候也反复强调做主题研修活动与专业引领 、同伴互助、以及 个人反思是分不开的。闫广世老师 人如起名，具有旷世之才，用风趣幽默的语言阐述了自己研修方案，对自己的目标定位，方案实施都有一个清晰明了的思路，他的方案过程一环扣一环，定位精准，方向明确，具有很强的指导性和实施性。

腹有诗书气自华，就是李瑞雪老师的真实写照，一个人的思想敏捷度、说话言语的连贯性，与一个人学识的渊博，丰厚的文化底蕴是分不开的。一个人的人格魅力不是靠你说的多，而是看你是否说的精，说的透，一看问题是否一针见血，一语见底。她以现身说法谈了阅读的重要性，以及阅读量所给予我们的能量有多大。

　　张春霞老师也对自己的方案做了详尽的说明，许多地方值得大家借鉴，从方案的制定到实施分工明确，落实到位。刘校长和邢主任对不足之处以及需要完善的地方也提出了自己的见解。

古人云，人心向背泰山移，团结就是力量。大家抱着春天不是一枝独秀，百花齐放春的理念，共同抱团成长。从方案研讨到方案的确立、呈现、再到经过专家的点评以及修订完善，大家成长了、收获了。让大家对以后的工作有了方向和动力，方案做的漂亮与否并不重要，重要的是方案能否落地生根才是当下工作的重中之重。

俗话说：一个人走的快，一群人才能走的远，不同的人做不同的事，取其之长，补己之短。一个人行走，力争做到一群人成长。

结束语

2023的春天，真好！我们从樱花与紫荆的清新里滑翔出来，鸢尾甜甜蜜蜜地在说着一个芬芳的名字：国培国培像一场春天，忠实地进行着一场宏大的孕育。当我们的心灵腾图走近原野，会看到教育的田园上长出来的东西在抽穗。从一个个家庭，一个个村庄，最终到更广阔的天地里承接与传递……主 编： 李玲