送教绽芳华，携手促成长——廊坊市教育局推进三区建设赴田各庄学校开展“送教下乡”活动

田各庄学校

高山仰止，方知才疏，觉左右为师。同课为基，学生为本，异构为策。为贯彻落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和《廊坊市创建全国基础教育综合改革试验区工作规划的通知》精神，努力推进新课程标准有效落地，全面落实立德树人教育目标，廊坊市教育局组织开展了本次义务教育阶段各学科的送教下乡活动，促进城乡教育均衡发展，整合教育教学资源，充分发挥名师引领、示范和辐射作用，多渠道培养基层教师的专业素质，大力提高课堂教学效果，2023年4月17日，在我校开展了小学数学“同课异构”研讨活动。 参加小学数学“同课异构”研讨活动的有廊坊市教育局教研室王强老师、廊坊市开发区文教卫生局郭婕老师、大厂县教体局教研室王立海老师，全县30余名小学数学老师，本次活动在田各庄学校张蒙老师的主持下拉开了帷幕。 　　首先由大厂县田各庄学校的白玉双老师和来自廊坊市第二实验小学张晨曦老师就四年级下册第七单元《轴对称》一课进行同课异构。 两位老师的课堂井然有序，异彩纷呈。白老师教学过程环环相扣，层次分明，重难点突出，课堂氛围活跃，教学语言精妙。张老师教学方式新颖，善于采用信息技术，多种教学方法寓教于乐。两位老师从不同的角度入手，运用不同的教学手段和不同的学习方法进行教学，让学生在活跃的课堂氛围中掌握了新知，充分体现了以生为本的教学理念。她们通过丰富多彩的教学活动来吸引学生的注意力，充分利用信息技术手段，展现了熟练的课堂驾驭能力和课堂评价能力。教学构思异中存同，同中求异，充分的体现了同课异构活动的重要作用。 接下来是由大厂县城区第一小学李海玲老师和来自廊坊市第二十一小学马陶然老师带来的五年级下册第六单元《同分母分数加减法》一课进行同课异构。 两位老师面对同样的教育内容，各显其能。李老师有着丰富的教学经验，教师教学思路清晰，教学设计独特，能根据目标有条不紊地进行，注重知识的迁移，课堂中能与学生积极互动，并及时给予学生客观公正的评价，善于鼓励学生。马教师教态亲切自然，精心设计课堂导入，在教学过程中，发挥学生的主体作用，让学生真实的去感知知识，积极参与，循序渐进，充分体现了学生小组合作，自主探究的学习能力。两位老师展现出不同的教学风格，展现出不同的精彩。同课异构不变的是教学内容，万变的是教学形式。这两节“同课异构”教学活动的开展为教师专业成长提供了一个广阔的平台，让大家在观察、分析、比较的过程中得到启发，从中获得了丰富的教学经验。 课后，四位老师分别对《轴对称》和《同分母分数加减法》两课进行了说课和教学反思。 教与研携手，学与思并肩。“同课异构”活动为教师们提供了一个面对面交流互动的平台，听课老师们各抒己见，对四位老师的课堂表现进行了深入的评议。大家既肯定了四位老师在教学过程中所呈现的各自优点，同时也给四位老师提出了一些建设性的建议。 廊坊开发区文教卫生局郭婕老师对今天教研活动作了精彩点评和指导，分别对四位老师的课进行了精细的分析和指导，强调要紧紧围绕大单元教学模式，与时俱进，潜心研究教材、理解教材、激活教材，打开思路。通过这样相互学习，相互交流，在不断地思想碰撞中，激发创新的火花，达成最优化的教学共识，从而提升老师们的教学水平，更好地为学生的发展服务。 廊坊市教育局教研室王强老师根据《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称为“数学新课标”）展开指导交流，王老师结合自己的实例对四节课的教学设计、教学流程和教学效果进行了生动细致的点评，对四节课给予了高度评价，同时也针对数学教学研究提出了宝贵的建议。王老师娓娓道来，睿智的思想，生动的语言，引起老师们的阵阵掌声。王老师的指导为今后小学数学老师的发展指明了方向，为学生核心素养的发展保驾护航。 最后，廊坊市大厂县教体局教研室王立海老师进行总结。此次教研活动，老师们深刻感受到“同课异构”更深层次的意义所在，真正实现了教师之间资源的共享、智慧的共创。言者孜孜不倦，听者聚精会神。老师们时而频频颔首，时而蹙眉思索，紧要处则记录于册，一次梳理就是一次教师教学路上的成长，一场交流就是一次智慧的碰撞。 头雁领航乘风起，群雁齐飞冲云霄。此次“送教下乡”活动为教师们提供了相互交流的平台，促进了有效课堂教学，共享了优质资源，教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考。每一次相见都是为了更好的出发，每一次研讨都是为了更好地成长。相信老师们在教育之路上能乘风破浪，一路远航！